５年生の書写の板書です。この学習のめあては、「点画のつながりと始筆どうしの接し方に気をつけて書く」ことです。しかし、先生は最初からこのめあてを提示することはしません。
　左払いと横画の関係が接しているいくつかの例を示し、

　「何か気づくことない？」

　と問うと、子どもたちから一画目の始筆部分が少し出ていることに気づきました。子どもたちが自ら学習のめあてに気づき、それをみんなで共有する工夫ですね。めあては「子どものもの」でなくては、意味がありません。