６年生の算数「分数のわり算」の学習です。「分数でわる」という意味をとらえることが難しいですよね。すでに計算方法を知っている子どもたちが、

「分数をひっくり返して・・・」

なんて説明をするのですが、教室には「？？？」の空気が流れ、混とんとしてきました。
　そこで、先生が、

「どこまでわかった？どこからわからんの？まわりで話してみて。」

　子どもたちは、対話の中で自分たちの学びを言語化し、メタ認知することができますね。そして、全体で話したことを共有することで、解決すべき「めあて」も見えてきます。