２年生の国語「すてきなところをつたえよう」の学習です。１年間いっしょに過ごしたクラスの友だちの「すてきなところ」を手紙に書いて伝える学習活動です。
　内容を考える前に、先生から「クラスのみんながホカホカ温かい気持ちになるために、だれに手紙を書けばいいですか？」と質問がありました。
　さっそく子どもたちは話し合いを始めました。学習の方法、相手、時間、課題などを子どもたちが選択したり、決めたりすることで主体的な学びにつながりますね。
　子どもたちからは、「あまりたくさんあそばない友だちに手紙を書いた方がよい」などの意見が出ていました。