３年生の算数の板書です。２０×３の計算の仕方を考えるのですが、自力解決の前に見通しをもつための話し合いがありました。算数の学習の場合、解決のための見通しは、２つの見方から立てることができます。一つは、答えがどれぐらいの数になるのか、もう一つは、どのようなアプローチで解決するのかということです。
　このように、解決への見通しをもつことで、クラス全員が自力解決に向かって思考し、何らかの「考えをもつ」ことにつながります。