社会では「堺の包丁はなぜ，人気があるのか」を調べたり，自分の考えをまとめたりしていました。算数では，「平行」の特徴を高さから考えてみました。5年生の「平行四辺形の面積」へと続く問題です。しっかり復習しておきましょう！国語では，文章の構成や何が書かれてあるかを考えていました。

社会では，堺の伝統工芸品「包丁」について詳しく学びました。理科では「空気を押すと小さくなった」ことや「水は押しても変わらなかった」の復習をしていました。習字では「材木」の練習です。「はらい」「止め」「はね」が全部入っている熟語です。

音楽では「ファランドール」という曲を聞いて感想を入力しました。聞いたことがある部分があります。どんな時に流れているのかも思い出していました。算数では2本の直線をひいて，交わりや並び方に注目しました。「平行」「垂直」への興味関心を導く1時間目です。5年生では，面積へとつながっていきます。

「コリントゲーム」を作製中です。釘を使ってボールの流れを工夫していました。板のデザインも面白いです！個性が光る作品です。

マット運動をしています。先生にコツを教えてもらったり，友だちがアドバイスをくれたりして，どんどん上手になっていきます。タブレットでの確認は，有効的です。

今日の習字は，自由に自分の好きな言葉・モノを選んで書いてみました。「未来につなぐ工芸品」の単元で，学習計画をみんなで考えていました。この単元では，今までに習った「要約」を使って，調べたことを書いていきます。

国語では，みんなで単元の「つけたい力」を確認して音読に入りました。算数では，みんなで「計算の決まり」のプリントの答え合わせをしていました。社会では，伝統工芸品を残していくために大切な事を教科書から学んだり，自分の間あげを発表したりしました。

ひまわりさんとの交流会が始まりました。自分たちが考えてきた活動の説明をはじめ，自己紹介をしました。ルールの確認もして，遊びが始まりました！「何度もやってみたい」という気持ちもあり，最後まで，力を抜かず，頑張りました！

おんがくでは「オーラリー」という曲の音階を知り，リコーダーで練習しました。音階がわかると，吹けるようになり「がんばろう！」という気持ちになります。また，総合では，今日4時間目のひまわり交流会に向けて，最後の調整をしていました。

「自分の文房具の何が何本ある」ことをI have～を使って，伝えます。色や形も付け加えて，詳しく説明できるといいですね。

算数では，〇が何個あるのか，１つの式になるように考えていました。いろんな考えができれまいいな。習字では「木材」という熟語を練習しています。直線が多く，はねもあります。１つずつ意識して書いていきましょう。

社会では「和泉とんぼ玉の年表」を見て，気づいたことやわかったことを発表しました。算数では，〇の数を数える時の方法をたくさん考えました。その時，式で表すと，どんな式が立てれるのか，計算の決まりを使って１つの式にしました。

ひまわり学級交流会を4年生が主体で行います。クイズや景品を作って，みんなが楽しめるように工夫をしています。班でアイデアを出し合っていました。

算数のテストを返してもらいました。間違えたところは，もう一度考え直します。また，計算のきまりを使って，「3×６=１８」をもとに，「3×60」や「30×60」を考えていました。

図書の時間を集中して過ごしました。また，体育では，高跳びを練習中です。友だちの跳び方を見て，自分にも取り入れていました。

音楽では「トンビ」という曲を聞きました。感想を発表する中で「とんびってどんな鳴き声かな」と質問が出ました。先生が用意してくれていたので，鳴き声を聞くことができました。想像が広がりました。総合では，ひまわり学級との交流会の内容を考えていました。具体的にすることを決め，実際にやってみて問題点を解消していました。

気持ちの良い気候と，気持ちの良いジャンプが見られました。ひっかかったとしても，何度も挑戦する姿勢が気持ちいいです！

今日は，ランチルームでした。

習字では，先生に見せてアドバイスしてもらいました。理科では，ヘチマの種を見せてもらったり，その後，この種はどうなるのかも学習しました。大きなヘチマでした！

算数では，計算の決まりを使って計算をしていきました。途中の計算をわかりやすくしながら，答えを出しました。総合では，ひまわり学級さんとの交流会について，話し合っていました。