堺市立登美丘南小学校

３組の音楽です。「それぞれの空」の曲にふさわしい歌い方を考える学習をしました。グループごとに曲や歌詞に着目して，歌い方について話し合っていました。

　5年生の国語です。メディアとの付き合い方をテーマに意見文を書きます。意見文を書くには，明確な主張と事例や体験をもとにした説得力のある根拠が必要です。また，自分の立場だけに終始せず，考えられる反論を想定し，違った立場に立って物事を考える視野の広さも求められます。

　この授業では，こどもたちにさまざまな立場や視点に気づかせるために，クラスでじっくりと対話していました。自分の主張は自分で決めなければなりませんが，難しいこどもたちもいます。対話はすべてのこどもたちが主張を明確にするための支援でもあります。

２組の５時間目は運動場でサッカーです。雲一つない青空の下，こどもたちの元気な声が校庭に響きます。

３組の国語「モチモチの木」の学習です。ずっと教科書で取り扱われる名作ですね。今日は，豆太とじさまの行動や会話について読み取っていきました。

２組から，元気な歌声が聞こえてきます。６年生にとどける歌のようですね。みんなの気持ちがとどくといいね。

２組の算数です。３４－４の計算のしかたについて考えていました。

１組では，金曜日の学習参観にむけて発表の練習をしていました。この１年間でできるようになったことをグループで発表するようですよ。

４年生の最後の参観は，環境学習の発表会でした。終わった後は，保護者の方に感想をきいて，ふりかえりをしていましたよ。

５年生最後の学習参観は防災学習の発表会でした。グループごとに出店方式で発表です。問題を出したり，体験コーナーをつくったり，視覚的に説明したり・・・こどもたちが問いをもって探究してきたことをどのように伝えればよいかを考え，工夫したことが伝わってきました。

こどもたちにとっては，卒業前の大切な思い出になったことと思います。