４年生の算数です。１８０度より大きい角の求め方について学習しているのですが、子どもたちは１８０度にある角をたす方法と３６０度からある角を引く方法を見つけました。これでめあては達成と思いきや・・・そうではありません。
　先生が、

「（あ）の角度はたし算で求めた？ひき算で求めた？」
「（え）の角度はたし算で求めた？ひき算で求めた？」

と聞くと、（あ）はたし算が、（え）はひき算が多いことがわかりました。

「なんで（あ）はたし算で、（え）はひき算で求めた人が多かったんかな？」

　さあ、次の課題が出てきました。子どもたちは、友だちと頭を悩ましながら話しあいました。単に答えを出すことだけで学びが終わってしまうのはとてももったいないですよね。自分の学びを自分で言葉にできるように、こんな風に分析してみるのもいいですよね。