１１月１３日（金）、「えんぱわめんと堺」のみなさまより、４年生を対象にＣＡＰ体験プログラムの授業を行っていただきました。

子どもたち自身が大切な存在であることを実感し、自分自身があらゆる暴力から自分を守る力を持っていることに気づき、その力を発揮できるようにサポートすることを目的とした授業です。

具体的な場面で自分ならどうするのか、自分や相手の「安心」「自信」「自由」を守るためにはどうすればよいのか、しっかり考えながら学習することができました。

授業での気づきだけで終わるのではなく、実際の生活において自分事として実践していってほしいと思います。

１２月４日（金）に予定しているゴーゴーランニングに向けて、今週からレベルアップランニングが始まりました。

火曜日が３・６年生、木曜日が１・５年生、金曜日が２・４年生です。

５分間を同じペースで走ることができるよう、自分のペースをみつけてがんばっていきましょう。

（火曜日は雨天で実施ができませんでした。写真は本日の２・４年生の様子です。）

４年３組の国語の様子です。

教科書に記されている言葉を用いて、文章を組み立てていました。

４年生の各クラスにて、東三国丘小学校の栄養教諭による食育指導が行われました。

カルシウムのはたらきやカルシウムが多く含まれている食品について知ることができました。また、学校給食の一日分では、一日に必要なカルシウム量の約半量が摂取できるように考えられて調理されていることも知ることができました。

今日は４年生が大阪城方面に校外学習に出かけました。

「興味をもとう！知ろう！社会見学」ということで、大阪の歴史について興味をもって知ることをめあてに出発しました。

大阪城と難波宮跡でしっかり学んできてほしいと思います。

４年３組の理科は、理科室で実験に取り組みました。

「手であたためるとせっけん水のまくはどうなるのだろうか」の問いに対し、予想を立ててから実際に確かめていました。

４年２組の体育では、ポートボールに取り組んでいました。

チームで声を掛け合い、パスやボール運びの動きを工夫していました。

４年３組の国語では、「友情のかべ新聞」を読み、自分なりに気になったことや疑問に思ったことを問いとしてたてる学習に取り組んでいました。

登場人物の行動や気持ちの変化に着目していました。

　１１月２日（月）の５校時、４年１組にて、本校の研究主題である「思考力・判断力・表現力を育てる～個別最適な学びに向けて『物語文』における具体的な取組の提案～」に基づき、国語科の研究授業を行いました。

　「友情のかべ新聞」を教材に、「東君」と「西君」の関係の変化や「ぼく」は何を手がかりに推理したのかを考えることができることを目標に、学習活動を進めました。

　授業後の討議会では、教育センター能力開発課の江口指導主事より指導助言をいただき、本校の研究主題に沿った学びと国語科における系統立てた授業づくりについての学びを深めることができました。

４年１組の国語では、物語文「友情のかべ新聞」の学習に取り組んでいました。

物語を読みながら、「なぜ登場人物はこの行動をしたのだろう」「どんな気持ちだったのだろう」など、自分なりの問いを考え、ノートに書きだしていました。その後、クラスクラウドで共有し、友だちの見方や考えに触れていました。