堺市立登美丘南小学校

４年生の教室に入ってみると・・・こどもたちが窓際に集まって何だか真剣に外を見ています。

さて，何をしているのでしょうか？？

実は，運動場では６年生が組み立て体操の練習をしていて，それを見ているんです。4階から運動場を見下ろしているので，６年生の姿はとても小さいですが，４年生のこどもたちは真剣に見ています。それほど，６年生のやることには興味があるのでしょうね。

このような，高学年へのあこがれは，学校のこどもたちを一つにします。ある意味，先生の指導よりも力をもっていると感じます。

「私たちもあんな６年生になりたい！」

こんなこどもたちの思いが学校風土を作っていくのでしょうね。

３組の理科です。ヘチマとヒョウタンの葉のちがいを観察し，記録をかいていました。

２組の国語です。説明文「文様」の学習をしていました。

２組の算数です。今日のめあては，「ブロックをつかって，せつ明しよう」です。ひき算のしかたをブロックを使って友だちに説明しています。ひっ算を学習すれば答えは出せますが，「説明する」という課題は本質的な理解につながっていきますね。

　５年生の体育大会のソーランの練習はいよいよ最終段階です。体育館にこどもたちの声が大きな声が響きます。みんな，思いっきり体を動かして，声をからして表現しています。体育大会の団体演技なので，ソーランを踊ることはこどもたちが決めたわけではありません。ある程度決められたことを先生に指導されながら取り組むのですが，まったくやらされている様子はありません。こどもたちはみんな「自分たちでソーランを作り上げるんだ」という意欲でいっぱいです。指導の中で，こどもたちのモチベーションをあげる工夫や仕掛けをたくさん用意し，意欲を高めてきた成果です。集団作りや先生の指導の工夫次第で，まるでこどもたちが「自分で決めた」かのように当事者意識をもって取り組むことができるんですね。これも，とても価値のあることです。

１組でも算数「文字と式」の学習をしていました。テスト前に練習問題に取り組んでいるようです。

２組の算数です。「文字と式」の練習問題を解いていました。

３組の国語です。説明文「時計の時間と心の時間」の学習をしていました。

２組では，校外学習にむけて先生からお話を聞いていました。

２組の理科です。チョウのたまごの観察記録をかいていました。