堺市立原山台中学校

愛・学・健の精神を基盤とした、調和のとれた人間の育成を図る

<令和7年度学校教育方針>
新しい時代にむかってじりつ(自律・自立)できる子どもの育成 
~誰一人取り残さない温もりのある教育の推進~

  • 美しい音色が響いています  ~1年生音楽~

    公開日
    2026/01/21
    更新日
    2026/01/21

    1年関係

    1年2組音楽授業の様子。

    担当はT先生です。

    今日は器楽(アルトリコーダー)演奏の学習。

    美しい音色で「かっこう」を演奏しています。

  • 色料の三原色  ~1年生~

    公開日
    2026/01/21
    更新日
    2026/01/21

    1年関係

    1年1組美術授業の様子。

    担当はI先生です。

    今日は色料の3原色の学習。

    リンゴをモチーフに学びを深めています。

  • 数学授業  ~2年生~

    公開日
    2026/01/21
    更新日
    2026/01/21

    2年関係

    2年1組数学授業の様子。

    W先生とO先生による少人数授業です。

    両クラスとも図形の証明について学習しています。

  • 1月21日 朝読書

    公開日
    2026/01/21
    更新日
    2026/01/21

    学校全般

    朝読書の様子。

    落ち着いた教室で1日が始まります。

  • 道徳授業  ~3年生~

    公開日
    2026/01/20
    更新日
    2026/01/20

    3年関係

    3年生道徳授業の様子。



    〈3年1組 K先生〉

    教材名:「足袋の季節」

    内容項目:「よりよく生きる喜び」

    学びのテーマ:「人が持つ弱さや醜さを見つめ、それを乗り越えようとする力について考えよう」






    〈3年2組 I先生〉

    教材名:「障子のあかり」

    内容項目:「我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度」

    学びのテーマ:「日本の文化を知り、継承することの意味を考えよう」




  • 道徳授業  ~2年生~

    公開日
    2026/01/20
    更新日
    2026/01/20

    2年関係

    2年生道徳授業の様子。



    〈2年1組 T先生〉

    教材名:「つながる命」

    内容項目:「生命の尊さ」

    学びのテーマ:「命について考えよう」




    〈2年2組 K先生〉

    教材名:「砂漠でサバイバル(まなびをプラス)」

    内容項目:「遵法精神、公徳心」

    学びのテーマ:「複数の人と話し合って何かを決めることの意義や効果について、考えを深めよう」








  • 道徳授業 ~1年生~

    公開日
    2026/01/20
    更新日
    2026/01/20

    1年関係

    1年生道徳授業の様子。



    <1年1組 M先生〉

    教材名:「初めてのボランティア」

    内容項目:「社会参画、公共の精神」

    学びのテーマ:「ボランティアなどを通して社会に関わることで得られるものは、何だろう」


    <1年2組 K先生〉

    教材名:「白いスニーカー(まなびをプラス)」

    内容項目:「遵法精神、公徳心」

    学びのテーマ:「きまりについて、考えよう」









  • 1月20日 朝読書

    公開日
    2026/01/20
    更新日
    2026/01/20

    学校全般

    朝読書の様子。

    先生も一緒に読書を楽しんでいます。

  • ピクトグラムで表現しよう!  ~2年生美術~

    公開日
    2026/01/19
    更新日
    2026/01/19

    2年関係

    2年1組美術授業の様子。

    担当はI先生です。

    学校の情報をピクトグラムで表す学習。

    ことばを使わず、情報を絵記号や絵文字で表し、表現します。

    個性あふれる作品が出来上がりそうで、楽しみです。

  • ボールを捉えるために  ~3年生保健体育~

    公開日
    2026/01/19
    更新日
    2026/01/19

    3年関係

    3年2組保健体育授業の様子。

    担当はI先生です。

    今日は球技領域、ソフトテニスの学習。

    ボールと面を合わせるために、何が必要なのか考えています。