６年生が連合運動会に向けて学年体育に取り組んでいました。

綱引きの並び方、綱の持ち方、力の入れ方、姿勢…など練習していました。

６年２組の家庭科では、ミシンを用いてエコバッグ作りに取り組んでいました。

１１月の修学旅行のお土産入れに使えそうですね。

６年１組の国語では、物語文「やまなし」の「私の問い」を検討していました。

主体的な学習の姿勢がさすが６年生です。

本日の５校時、６年１組にて、本校の研究主題である『思考力・判断力・表現力を育てる～個別最適な学びに向けて「物語文」における具体的な取組の提案～』に基づき、国語科の研究授業を行いました。

６年生では４月より、「学習課題を児童に提示すること」「児童一人ひとりが（私の問い）をもつこと」「言語活動を中心に授業が展開されること」「単元全体の振り返りをすること」を柱として、国語科の授業を構成してきました。

「（私の問い）の解決のためにやまなしを読むことができる」を目標に学習活動に取り組みました。

（写真は研究授業の前時で、一人ひとりの問いを立てている様子です。）

６年２組の図工の様子です。

校内のお気に入りの場所を丁寧に描いていました。

６年３組では「データの調べ方」の学習に取り組んでいます。

積極的に挙手をする姿がよかったです。

６年生は、１１月１４日（水）に予定されている「第７５回堺市立小学校連合運動会」に出場し、１００メートル走、５０メートルハードル走、ソフトボール投げ、走り幅跳び、リレー、綱引きの各競技に取り組みます。

今日は、１００メートル走、５０メートルハードル走、ソフトボール投げ、走り幅跳び、リレーの種目ごとに分かれ、競技内容や練習のコツなどを習得しました。

学校の代表としての出場です。他学年の先生や専科指導の先生、生徒指導の先生、教頭先生も練習に携わり、６年生をサポートします。

６年３組の合奏練習の様子です。

自分たちで声を掛け合い、音を合わせていました。

６年生の図工では、「わたしのお気に入りの場所」というテーマで描画作品に取り組んでいます。

写真は６年１組と３組の様子です。

それぞれのお気に入りの場所を丁寧に描き、着色していました。

６年生の外国語では、夏休みの思い出を英語でスピーチしていました。

お出かけした場所やおいしい食べ物のことを英語で伝え、ＮＳの先生からの質問にも英語で答えていました。

写真は６年３組と２組の様子です。