堺市立福泉上小学校
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2年生の様子 10月28日(水)
- 公開日
- 2026/10/28
- 更新日
- 2026/10/28
2年
算数では、九九の学習に取り組んでいます。1組は4の段、2組は6の段を学習していました。子どもたちは繰り返し声に出して唱えながら、一生懸命覚えていました。九九は繰り返し練習することが大切ですので、ご家庭でもぜひ練習してみてくださいね。
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3年生の様子 10月28日(水)
- 公開日
- 2026/10/28
- 更新日
- 2026/10/28
3年
外国語活動では、「好きな○○は何ですか?とたずねる練習をしよう!」をめあてに学習しました。「What ○○ do you like?」「I like ○○.」の表現を繰り返し練習しながら、先生や友達とゲーム感覚で楽しくやり取りをし、英語に親しんでいました。
算数では、宿題の答え合わせに取り組みました。係の児童が答えを読み上げ、最後には質問を受け付ける場面も見られました。
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4年生の様子 10月28日(水)
- 公開日
- 2026/10/28
- 更新日
- 2026/10/28
4年
理科「秋の生き物の様子」では、「身のまわりの秋の様子を調べよう」をめあてに学習しました。へちまやひょうたんの様子を観察し、春の頃と比べてどのように変化したのかを話し合いながら、季節による生き物の成長や変化について理解を深めていました。
国語「未来につなぐ工芸品」では、本文に繰り返し使われている言葉に着目して読み進めました。キーワードを手がかりにしながら、工芸品の魅力や受け継がれてきた理由について考えていました。
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5年生の様子 10月28日(水)
- 公開日
- 2026/10/28
- 更新日
- 2026/10/28
5年
社会科では、「これからの食料生産」の学習のまとめとしてテストを実施しました。これまで学習した内容を思い出しながら、集中して問題に取り組んでいました。
算数「平均」では、今までの学習を振り返りながらまとめのプリントに取り組み、一つ一つ確かめながら理解を深めていました。
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6年生の様子 10月28日(水)
- 公開日
- 2026/10/28
- 更新日
- 2026/10/28
6年
国語「『鳥獣戯画』を読む」では、絵に込められた筆者の工夫について考えました。子どもたちは鳥獣戯画の絵を見ながら気付いたことをタブレットで共有し、友達の意見も参考にしながら学習を深めていました。
体育「跳び箱」では、それぞれが立てた目標の達成に向けて、自分に合った場を選びながら意欲的に練習に取り組んでいました。
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1年生の様子 10月27日(火)
- 公開日
- 2026/10/27
- 更新日
- 2026/10/27
1年
国語では、新出漢字の「上」「下」を学習しました。「上」は福泉上小学校の名前にも使われている漢字です。画数の少ない漢字ですが、書く順番や形に気を付けながら、丁寧に練習していました。しっかり覚えられるとよいですね。
図書の時間には、それぞれが好きな本を選んで読書を楽しんでいました。また、本の返却や貸し出しの際には、「お願いします」と気持ちのよいあいさつをする姿が見られました。マナーを守って利用することができていました。
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2年生の様子 10月27日(火)
- 公開日
- 2026/10/27
- 更新日
- 2026/10/27
2年
交通安全についての動画を視聴しました。学校の行き帰りや遊びに行くときなど、安全に道路を通行することの大切さを理解していました。毎日の生活の中でも交通ルールを守り、自分の命を大切にしながら過ごしてほしいですね。
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3年生の様子 10月27日(火)
- 公開日
- 2026/10/27
- 更新日
- 2026/10/27
3年
国語「ちいちゃんのかげおくり」では、第2場面の読み取りに取り組んでいました。登場人物の様子や気持ちについて、教科書に書かれている言葉を根拠にしながら、一文一文を丁寧に読み取っていました。
保健「体のせいけつ」では、ハンカチや衣服を毎日取り替える理由について話し合いました。清潔に過ごすことの大切さについて考え、健康な生活につながる習慣について理解を深めていました。
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4年生の様子 10月27日(火)
- 公開日
- 2026/10/27
- 更新日
- 2026/10/27
4年
授業と交通安全教室の様子です。
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5年生の様子 10月27日(火)
- 公開日
- 2026/10/27
- 更新日
- 2026/10/27
5年
算数「平均」では、まとめプリントに取り組んでいました。これまでの学習を振り返りながら、平均の求め方や考え方を確認し、一つ一つの問題に丁寧に取り組んでいました。
社会科では、「これからの日本の食料生産が発展するには、何が必要なのだろうか」を問いに学習を進めていました。食料生産を支える人々の工夫や課題について考え、自分なりの意見を持ちながら学習に取り組んでいました。