全学年の学年主任が想いを込めて作成しているのが、≪学年だより≫です。

3月３日に配布された3年生の≪学年だより≫をご紹介します。写真は、今日から始まったの卒業式練習での先生たちの表情です。

＊＊＊第76期生学年だより　『創造』　第47号＊＊＊

全員が揃う卒業式に・・

５日（水）から卒業式練習が本格的に始まります。中学校での最後の授業、学び。三年間の集大成ともいうべき卒業式。卒業証書授与も合唱も、自分たちの力で立派にやり遂げてほしいと願っています。

　さて、学年通信でも折に触れて最初の学年集会で話したことを記載してきました。主任としての想いは「全員が揃う卒業式にしたい」ということです。「２０年近く教師をしてきて全員が揃った卒業式を見たことがない。今日（４月最初）の集会にも参加できていない人がいる。でも休んでいる人も含めて７６期生であることをみんなには忘れないでほしい。今日休んでいる人が卒業式には参加できるようにいつでも迎える用意をしておいてほしい。」なんて話をしました。

　今、学校に来づらくて休んでいるあなた。先生たちは待っています。７６期生みんなで待っています。こんな伝え方がプレッシャーになるかもしれないという思いを持ちながらも伝えられずにはいられません。あなたも含めて全員で卒業式を迎えましょう。

卒業式って・・・　

学びの目的は「正しくものを考え、行動する力を身につけ、人格の完成をめざす」ことです。そのために通う場が学校です。卒業とは学校教育で用意された学習過程を終えること。この先は上級の教育課程に進むか、自分で自分を高めていくことになります。

　「卒業式」とは、その集団の一員としての自分がどんな存在だったかを表す「過去の提示」の場です。同時に、この先、自分をどうしていきたいか、「未来の覚悟」を表明する場でもあります。そして卒業式の練習や卒業式を通して、「望ましい集団生活」の学びをすることが最大の目的なのです。

　例えば、卒業証書をもらうときは、はっきり返事をして両手で受け取りますね。３年間の学びを証明するものを「大事なもの」と考えること、そしてそれを「大事なもの」として扱おうとする意識と態度が養われていること。これらの学びの成果を「はっきりした返事」「卒業証書を両手で受け取る」といった仕草で表現するのです。このように卒業式のすべての行為には意味があるのです。

　少し硬い話になりましたが、卒業式の主役は言うまでもなく君たちです。ですが、指導してきた私たち教員や、義務教育を終えるこの年まで君たちを育ててきた家族の皆さんにとっても、つまり、この行事にかかわるすべての人にとって卒業式は意味のある式典です。君たちだけではなく君たちにかかわったすべての人が感動できる卒業式を創る、そんなことも考えられる７６期生であってください。

（写真：上から三段目・左：舞木ひと美さん　右：山本監督　　刈谷市にて）
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年の瀬も押し迫った令和６年１２月２８日（土）、私は、愛知県・刈谷市にいました。映画『有り、触れた、未来』の上映会があったからです。

この映画は、令和７年３月２日（日）に青少年健全育成協議会主催で上映されます。わざわざ刈谷市まで行ったのは、会場運営など現場を見たいという思いがあったからです。

映画はもちろん（何度も観ています）、会場運営も素晴らしく、しっかり準備をして開催されているなという印象でした。今回、何よりもインパクトがあったのは、山本監督と俳優・舞木ひと美さんによる「アフタートーク」でした。

【山本監督の想い】
アフタートークで監督と舞木ひと美さんが語ったことを、私が言葉にするのは、簡単ではありません。ほぼ同じ想いを、同映画の公式サイトで監督自ら綴っていますので、ご紹介します。（「つづきを読む」に進んでください）

３月２日は、舞木ひと美さんがアフタートークでお話をされる予定です！！

関連記事（予約→https://mikunigaoka-j.studio.site）
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青少年健全育成協議会・映画会　映画『有り、触れた、未来』3月2日（日）

６歳児は世界のどこでも同じようだけれど、

12歳になる頃には、

日本の子どもは“日本人”になっている

日曜日に映画を観にいきました。
https://shogakko-film.com/
映画「小学校　〜それは小さな社会〜」

コロナ禍の“ある”一年間、東京都の世田谷区の小学校の1年生と6年生の日々を記録したドキュメンタリータッチの映画です。

海外で評判になっていると言われて、気になっていましたが、旧知の校長仲間から薦められて・・・。

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私は、2014年度から2023年度の9年間、大阪市立の小学校の校長でした。
小学校での日々の活動や学習を通して、ピカピカの1年生が学校に慣れていく過程や、6年生が卒業に向かってどんどん成長していく驚異的な様子を見てきました。

学校の先生にとって、毎年ほぼ同じ学習・活動が繰り返されるこの1年間も、子どもたちにとっては、ドキドキ・ハラハラの初めての体験だらけ、チャレンジ・冒険の１年間です。
毎年同じようなことを繰り返しているようでも、子どもたちが違えば、先生たちも、実は！子どもたちと一緒になってドキドキ・ハラハラするのです。毎年毎年が新しく、毎日毎日が挑戦であり・冒険の日々でもあるのです。そして、毎年、卒業式では、6年生の担任の先生が大泣きするのでした。

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驚きました。
この映画の中の、世田谷の小学校の1年間の様子は、大阪の小学校とほとんど同じなのです。子どもたちへの先生たちの声がけ、活動の目的から内容（入学式・運動会・委員会活動・宿泊行事・給食・卒業式）何から何まで同じでした。

1年生の子どもたちを見守り、受け止める先生の暖かな視線や必ずしゃがんで話をする姿勢。
6年生の子どもたちには、時に厳しく要求し指導するけれど、もう少し子ども扱いしてもいいのかな・・と葛藤しながら、卒業式を迎える先生。
他にも様々なシーンで、共通した子どもたちと先生の成長の毎日が描かれていました。
その一つ一つに、日本の小学校の教育の本質が見えてくるようでした。
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東京・世田谷の小学校と大阪・天王寺と平野の小学校が同じなら、堺の小学校や全国の小学校も同じなのかもしれません。

11年前、27年間暮らしていたドイツを引き上げ、日本に帰ってきました。
日本の教育の素晴らしいところを変えてはいけない！という強い想いがあったからです。

今でもその想いは変わっていません。この映画が、なぜ海外で驚きと賞賛をもって向かい入れられたのか？日本の教育は、とかく批判的に語られます。自己を省みることは大切です。しかし、風土や人々が異なる国と比較して、違う物差しで、自分たちを否定的に見てしまうのは、どうかなと思います。

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私たちひとり一人が社会を作っています。私たちひとり一人の規範意識や道徳心や向上心などは、どこで培われてきたのでしょうか？このままの学校でいいのでしょうか？変えたほうがいいのでしょうか？

もしお時間があれば、この映画を見ていただき、お話ができたらいいですね。

（同じ日に、もう一本観た映画があります。こちらも秀逸な作品でした！）

私が11年前まで住んでいたドイツ（バイエルン州・ミュンヘン）では、１２月２４日は半日にする会社や事務所がたくさんあります。そして２５日と２６日は祭日です。

日本と違って、２４日から２６日の街中はひっそりとします。

写真は１１月末から１２月２４日のお昼までの期間、ドイツ中いたるところで見かけるクリスマスマーケットです。この華やかなマーケットも２４日の午後には店じまいです。

キリスト教が生活の中心にある国らしい風習です。

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ドイツにも「クイズ１００人に聞きました！」という番組が昔ありました。

その中の質問

「家族や親せきが集まるのはどんな時？」

答えとして様々な記念日が出てきました。
結婚式、お葬式、ジルベスタ—（大晦日・元日）、洗礼式、誕生日・・・などなど

でも、最も多かった答えは

「クリスマス」

でした。

「クリスマス」は、ふるさとで親戚中が集まる日なのです。

クリスマスが過ぎると、普通の日に戻り、日本とは逆に大晦日・元日は、とてもにぎやかです。

三中の子どもたちとご家族は、どんなクリスマスをお過ごしですか？ニコニコしている顔が目に浮かびます。いいですね。

ドイツでも、この時期に街中で聞こえてくる挨拶は、おなじみの言葉です。
Frohe Weihnachten und schönes neues Jahr!

ハッピークリスマス！よいお年を！