堺市立美原西小学校

自主学習ノートについて教職員研修を行いました。家庭で自主的に学習を進めるためには、どのような工夫をすれば子どもたちが主体的に取り組めるのかについて、教職員同士で意見を出し合いました。また、それぞれの先生方の実践事例を紹介し合い、有効な指導方法や声かけの工夫について共有することができました。

子どもたちの内側から「やってみたい」「もっと取り組みたい」という意欲を引き出すためにはどうすればよいのか。教職員も日々試行錯誤を重ねながら、よりよい学習環境づくりに努めています。

通級指導教室「スマイル」の構音指導の教材です。「つ」が「ちゅ」になってしまったりするなどの児童には

舌の歯茎への当て方を実際の口のモデルをつかって指導します。舌先を上歯茎に接着させる感覚をつかんでもらいます。

自分では口の中の舌の動きは意識しないとわかりにくいものです。

今日の体育は，縄跳びをして，最後に「だるまさんがころんだ」をしました。

みんな，ピタッと止まってとてもかわいかったです。

物語「ごんぎつね」をしていました。とてもいい教材です。

ごんが最後に兵十に撃たれてしまった時のお互いの気持ちを，友だちと共有しあいました。

そ

今日は，理科で妊婦さんの大変さやへその緒を見たり，羊水の役割と大切さを知ったりと

とてもいい体験をしていました。赤ちゃんを抱っこするも首が座っていないから，抱っこも難しい，

妊婦さんは「上向いて寝れない！」「下の落ちているものが取れない！」と体験していました。

時計の学習を進めていました。長い針は何を表していて、短い針は何を表しているのでしょうか。時計を正しく読むためには、それぞれの針の役割を理解することが大切です。小学校では時間を見て行動する場面がたくさんあるので、しっかりと時計を読めるようになるといいですね。

「たし算やひき算のひっ算」の単元テストに取り組んでいました。くり上がりやくり下がりのある計算にも慣れ、一人ひとりが集中して問題に取り組んでいました。これまでの学習の成果を発揮しながら、ていねいに計算を進めることができていました。

大きい数を数直線に表していました。数直線を正しく読むためには、1目盛りがいくつを表しているのかを考えることが大切です。目盛りの間の数に注目しながら、大きい数の位置を確認していました。

24000÷500の計算の仕方について学習していました。前回の学習で、「割られる数と割る数に同じ数をかけたり割ったりしても、商は変わらない」ということを学んでいたので、その考え方を生かして、どのように答えを求めることができるのかを考えていました。自分なりの方法で計算の工夫を見つけながら、学習を進めていました。