4年生 算数科
- 公開日
- 2026/09/17
- 更新日
- 2026/09/17
4年生
24000÷500の計算の仕方について学習していました。前回の学習で、「割られる数と割る数に同じ数をかけたり割ったりしても、商は変わらない」ということを学んでいたので、その考え方を生かして、どのように答えを求めることができるのかを考えていました。自分なりの方法で計算の工夫を見つけながら、学習を進めていました。
