１組も１年生をよろこばせるための話し合いをするようです。「危なくない」「１年，６年ともに楽しめる」という条件が難しいですね。

３組でも，１年生を喜ばせるための話し合いが行われています。「１年生のために」という対象や目的意識がはっきりしているので，モチベーションが高いですね。

　２組の国語「みんなで楽しく過ごすために」の学習です。目的や条件に応じて計画的に話し合う活動をします。1年生と仲良くなって，学校が楽しいと思ってもらうことを目的としているようです。さて，どんなことを考えてくれるのでしょうか？

２組の社会です。織田信長，豊臣秀吉，徳川家康の３人の武将から１人を選んで調べ学習に取り組むようです。

１組の外国語です。教科書のリスニング，「Who am Iクイズ」をしていました。

２組の道徳です。教材「昼休みのコート」を通して，相手とわかり合うためにはどんな考えが大切なのかを考え，話し合いました。

１組の算数です。ラグビーボールの形をした部分の面積の求め方を考えています。昔からよく出される問題ですよね。答えを求めるうえで，いろいろな工夫ができますね。さて，最も簡単に答えを求めるためにはどう考えればいいでしょう？

　１組と２組の国語「やまなし」の学習のようすです。「やまなし」といえば，宮沢賢治の独特の世界観が楽しい作品ですが，難しいので学ぶ意欲が続かないこどもたちもいます。でも，登南の６年生はさすがです。どのクラスも課題意識をもって学習に取り組み，積極的に話し合いを進めています。

３組の国語「やまなし」の学習です。作品の「五月」と「一二月」を対比して読みすすめることで，なぜ宮沢賢治は題名を「やまなし」にしたのかを考え，話し合っていました。

６年生が１０月の連合運動会に向けて練習を開始しました。１００ｍ走，５０ｍハードル，４×１００ｍリレー，走り幅跳び，ソフトボール投げ，綱引きの競技に挑みます。