４年生の総合的な学習の時間の発表のようすです。環境をテーマに学習を進めてきた探究のサイクル（課題設定→情報収集〜整理・分析〜まとめ・表現）のなかのまとめ・表現の活動です。
　何を発表するのかなと見ていると、グループごとにさまざまです。ごみ問題、外来種の問題などのテーマで考えてきたようです。発表のしかたはというと・・・クイズ、ポスターづくり、射的（ゲームをしてもらいながら考えてもらう企画です）など工夫されています。さらに、だれに発表するのかもなんとバラバラです。クラスで発表するグループや４年生の学年に伝えるグループ、１年生に伝えたいグループなど相手意識もさまざまです。
　「何を、だれに、どうやって」をすべて子どもたちが決めることは、そんなにはありません。しかし、子どもたちが自ら学んできたゴールですから、このようにすべて子どもたちが決めるのが、本来のまとめ・表現の在り方なのかもしれませんね。