５年生の算数「単位量あたりの大きさ」の学習です。先生から出されたチャレンジ問題を何とか解いてやろうと、子どもたちはあの手この手で考えます。自分だけでは解けないと判断したら、今度は友だちの力を借りて懸命に挑戦します。
　子どもは（大人もそうですが）、あきらかに簡単にクリアできる課題には興味を示しません。また、最初からお手上げ状態であってもやる気が出ないですよね

「難しそうで、おもしろそうで、でも、がんばればなんとかなりそうで・・・」

　そんな課題に出会うだけで、意欲がわいてくるものです。あらためて、課題設定って、本当に大切だなあと痛感しました。