堺市立東深井小学校
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ひまわり学級
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
ひまわり学級
算数では,ケーキの「二分の一」の大きさと「三分の一」の大きさでは,どちらが大きいのかを教具を使って感じ取りました。
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6年 社会・算数・国語
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
6年生
社会では「日本はどのようにして不景気を脱出しようとしたのか」というめあてから予想を立てたり,教科書から読み取ったりしました。国語では「考えることと悩むこと」の単元です。
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5年 算数・道徳・社会
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
5年生
算数では「割合」の復習をして,ドリルで力だめしをしてみました。道徳では「うばわれた自由」というお話を読んで,何が自由なのか,を考えてみました。社会では「気象情報を提供する会社」についてビデオから学んでいました。
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4年 外国語・理科
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
4年生
+2
外国語では「ピザやパフェ」を作ろう!をめあてに,乗せる具材を英語で伝えていました。理科では,水の暖まり方を実験をして確かめました。事実がわかりました。
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3年 国語・理科
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
3年生
+1
国語では,絵を見て物語を書いていました。理科では,じしゃくに何がくっつくのか,実験をしました。いろんな物を付けてみました。
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2年 算数・国語
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
2年生
算数では「カードの数の表し方」を考えていました。位を意識して取り組みました。自分の考えもしっかり書けています。図書では,集中して本を読みました。
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1年 国語・算数
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
1年生
国語では,書写で漢字の練習をしていました。落ち着いて,ゆっくり書いていました。算数では,数の数え方を考えています。「まとまり」を意識していました。2年生でも学習します。しっかり,基礎を固めましょう。
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1月16日(金)の連絡
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
お知らせ
1月16日(金)は,
避難訓練があります。
いつでも対応できるように,時間は教えません。
仲よしタイムがあります。
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昼休み 2/2
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
全校活動
+4
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昼休み 1/2
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
全校活動
+5
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1月15日(木) 20分休憩 2/2
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
全校活動
+5
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1月15日(木) 20分休憩 1/2
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
全校活動
+6
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1月14日(水)の給食 ♪
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
食育の部屋
1月14日(木)の給食は
・ごはん
・牛乳
・関西風雑煮
・ぶりの照り焼き
・煮しめ
のお正月献立でした。
大おかずの関西風雑煮は、白みそと丸いおもちが特徴です。
ぶりは出世魚として縁起のよい魚です。
にしめはさまざまな材料を使って作りますが、
その一つ一つに意味があり、それらを一緒の鍋で煮ることから
「家族が仲良く末永く繁栄しますように」という願いが込められています。
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1月15日(木) あいさつ運動
- 公開日
- 2026/01/15
- 更新日
- 2026/01/15
全校活動
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1月15日(木)の連絡
- 公開日
- 2026/01/14
- 更新日
- 2026/01/14
お知らせ
1月15日(木)は,
平常通りです。
あいさつ運動があります。
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2年3組 給食風景
- 公開日
- 2026/01/14
- 更新日
- 2026/01/14
2年生
+4
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6年生 国語
- 公開日
- 2026/01/14
- 更新日
- 2026/01/14
6年生
「考える」ことについて考え始めました。これから3人の筆者が書いた「考える」についての説明文を読んで,学びを深めていきます。
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1月14日(水) 20分休憩
- 公開日
- 2026/01/14
- 更新日
- 2026/01/14
全校活動
+6
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1月14日(水) あいさつ運動
- 公開日
- 2026/01/14
- 更新日
- 2026/01/14
全校活動
今週は,あいさつ運動です。
朝から大きな声が響いています。
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1年生 算数
- 公開日
- 2026/01/13
- 更新日
- 2026/01/13
1年生
大きな数を、どのように数えるといいのかを交流しました。