たんぽぽ学級の先生に道徳の授業をしていただきました。

身近にあるユニバーサルデザインの紹介から、みんながすごしやすい環境を作るために、自分たちには何ができるかということを考えました。

どちらの学級もとても真剣に話を聞いていて、課題についてよく考えていました。

たんぽぽ学級のお友だちがどんな学習をしているのかお話をしてくださり、交流会で一緒に遊べるのが楽しみになりました。

総合的な学習の時間では、校区のよさについて話を聞くための質問づくりに取り組んでいました。隣の人とペアになり、「もっと分かりやすく伝えるにはどうしたらよいか」「より詳しく話を聞くにはどんな質問がよいか」などを相談しながら、質問内容をよりよいものにしていました。友達の意見を取り入れながら、意欲的に学習を進める姿が見られました。

算数「大きい数のしくみ」では、16000という数をさまざまな見方で表す学習に取り組みました。「1000が16こ分」「100が160こ分」など、数のまとまりに着目しながら考えることで、1つの数でも見方を変えるといろいろな表し方ができることを理解していました。友達と考えを交流しながら、大きな数の仕組みについて理解を深めていました。

社会科では、スーパーマーケット「ライフ」の見学で学んだことをまとめる活動に取り組みました。タブレットを活用してまとめる子や紙に整理する子など、それぞれが自分に合った方法を選びながら、学習を進めていました。見学を通して気付いたことや学んだことを振り返り、自分なりに分かりやすく表現しようとする姿が見られました。

算数「大きい数のしくみ」では、1000万のまとまりに着目したり、数直線を活用したりしながら、大きな数の関係について学習しました。数の大きさや位置関係を確かめながら、理解を深めていました。

外国語活動では、「～は好きですか？とクラスの人にたずねよう！」をめあてに学習しました。「I like ～」「I don't like ～」「Do you like ～？」の表現を使いながら、友達に好きなものや嫌いなものを尋ねる練習に楽しく取り組んでいました。

体育では、キックベースボールを行いました。久しぶりの晴天のもと、子どもたちは気持ちよさそうにグラウンドを走り回り、友達と協力しながら元気いっぱい体を動かしていました。

理科「植物の一生」では、大型テレビやタブレットに映し出された植物の一生の図を見ながら、それぞれの季節の様子や変化について考えました。子どもたちは、植物が成長していく過程を確かめながら、季節ごとの特徴や違いについて意欲的に発表していました。

算数「大きい数のしくみ」では、「1000の何こ分でいくらになるか」を考える学習に取り組みました。位の仕組みに着目しながら、大きな数の表し方や読み方について理解を深めていました。友達と考えを交流しながら、意欲的に学習を進める姿が見られました。

算数「大きい数のしくみ」では、位の表を活用しながら、大きな数の読み方の練習に取り組みました。位を意識して数を読むことで、大きな数も正しく読み取ることができるようになっていました。国語「仕事のくふう、見つけたよ」では、自分が興味をもった仕事について、タブレットや本を使って調べ学習を行いました。それぞれの仕事の工夫や特徴を見つけながら、意欲的に学習を進めていました。

総合的な学習の時間では、「インタビューアーになりきろう」をめあてに学習を進めました。学習課題を設定した後、おうちの人への質問内容を考えたり、友達と交流したりしながら、インタビューに向けて準備を進めていました。

算数では、「10000より大きい数」の学習に取り組んでいます。大きな数の読み方や書き方について考え、位の仕組みに着目しながら理解を深めていました。

社会科では、地域のスーパーマーケット「ライフ」の見学で学んだことをもとに、それぞれがタブレットや紙を活用しながら分かりやすくまとめる活動に取り組んでいました。売り場の工夫や働く人の思いなどを振り返りながら、学習内容への理解を深めていました。

道徳では、「黄金の魚」を題材に学習しました。登場人物の行動や思いについて考えたり、友達と意見を交流したりしながら、「やりすぎてしまうこと」について自分自身の生活と結び付けて考えを深めていました。

総合的な学習の時間では、スーパーマーケット見学でお店の方のお話を聞いたことを振り返りながら、メモの取り方について学習しました。大切なことを聞き漏らさないためにはどのようにメモを取ればよいかを考え、これまでの見学活動での経験を学びにつなげていました。

２組では、算数で「あまりのあるわり算」のテストに取り組みました。これまで学習してきたことを思い出しながら、一問一問ていねいに考えて解いていました。

音楽では、童謡「うさぎ」や「とどけようこのゆめを」の歌唱に取り組みました。音程に気を付けながら、明るく伸びやかな歌声を響かせ、楽しそうに歌う姿が見られました。

道徳では、そうじの係をめぐる登場人物それぞれの思いや考えについて話し合いました。登場人物の立場に立って考えるとともに、自分自身の経験と重ね合わせながら意見を発表し、多様な考え方に触れながら学びを深めていました。