１組では、国語「お手紙」の学習に取り組みました。「お手紙のお話をまとめよう」をめあてに、登場人物の行動や出来事を確かめながら物語の内容を整理していました。

２組では、漢字のまとめテストに取り組み、これまで学習した漢字を思い出しながら真剣に問題を解いていました。

算数「たし算とひき算のひっ算」の学習に取り組みました。１組では「百のくらいまであるひき算のひっ算をしよう」、２組では「くり下がりのあるひっ算を考えよう」をめあてに学習を進めました。子どもたちは、言葉や図を使って計算の仕組みをイメージしながら考え、友達と意見を交流しながら理解を深めていました。一つ一つの計算の意味を確かめながら、意欲的に学習に取り組む姿が見られました。

幼小中美術展の絵の学習がおわり、今日は新しい学習でした。はじめにいろいろなアート作品を見せると、「なんじゃこりゃあ！」と言いながら楽しく鑑賞していました。そして、「今日のめあて、もう何か分かる？」と問うと、「自分らもアート作品作るんでしょ？」と、得意げに語ってくれました。誰も見たことのないアート作品づくりが始まりました。どんな作品になるのか楽しみです！ぜひご家庭で、どんな風に作っているのか、聞いてみてくださいね。

授業後、黒板に貼ってあるアート作品を、再びじっと鑑賞している人もいました。アートに触れるって、いいですね♪

算数「たし算とひき算のひっ算」の学習に取り組みました。１組では、「たし算のひっ算マスターになろう」をめあてに、筆算の問題に意欲的に挑戦していました。２組では、「一のくらいと十のくらいのくり下がりのひっ算を考えよう」をめあてに、筆算の仕方を言葉や図で表しながら学習を進め、計算の仕組みについて理解を深めていました。それぞれの学級で、自分の考えを伝えたり友達の考えを聞いたりしながら、学びを深める姿が見られました。

国語では、新出漢字の学習に取り組みました。全員で空書きをしながら書き順を確認し、正しい書き方を意識して練習していました。また、「お手紙」をみんなで音読し、声に出して読んだり耳で聞いたりしながら、文章の様子や登場人物の気持ちを感じ取っていました。

書写では、漢字の画の方向や「おれ・そり・まがり・点・画」の書き方について学習しました。子どもたちは手本をよく見ながら、一画一画を丁寧に書くことを意識して取り組んでいました。課題を終えた子どもたちは、色塗りにも集中して取り組み、思い思いに活動を楽しんでいました。

算数では、「たし算の筆算」について学習しました。筆算を正しく書くために、ノートは一行空けて使うことや、定規を使って丁寧に線を引くことを意識しながら、意欲的に問題に取り組んでいました。

１組では、算数「長方形と正方形」のテストを行いました。辺の長さや直角に着目しながら、学習の成果を発揮しようと真剣に取り組んでいました。

２組では、国語「お手紙」の学習に取り組みました。「がまくんが手紙を待っている場面の様子を想像しよう」をめあてに、登場人物の行動や会話に着目しながら、がまくんの気持ちについて考えました。本文の叙述をもとに、自分の考えを進んで発表する姿が見られました。

図工では、「しあげまでして、おなかいっぱいになろう」をめあてに、おなかいっぱいで大満足な自分の様子を表現しました。絵の具やクレパス、ペンなどを工夫して使いながら、画用紙いっぱいに自分の思いやイメージをのびのびと表していました。

算数では、たし算やひき算の筆算の仕方について学習しました。計算の方法を考えるだけでなく、「どうしてそのように計算するのか」をみんなで話し合いながら、筆算のしくみへの理解を深めていました。

国語「ことばあそびをしよう」では、いろは歌の学習に取り組みました。みんなで声をそろえて音読しながら、言葉の響きやリズムを楽しみ、言葉への興味を深めていました。

音楽では、鍵盤ハーモニカで「ぷっかりくじら」の練習を行いました。手拍子を交えながらリズムよく演奏することを意識し、一つ一つの音を確かめながら意欲的に取り組んでいました。友達と息を合わせて演奏する姿も見られました。

算数では、「三角形や四角形を図にかこう」をめあてに学習しました。辺の長さや位置関係に気を付けながら、三角形や四角形を丁寧にかいていました。

生活科では、生き物の写真を撮って詳しく観察したり、インターネットで調べたりしながら学習を進めました。見つけたことや気付いたこと、感じたことを発表ノートにまとめ、生き物への理解を深めていました。