算数「たし算とひき算のひっ算」の学習に取り組みました。１組では「百のくらいまであるひき算のひっ算をしよう」、２組では「くり下がりのあるひっ算を考えよう」をめあてに学習を進めました。子どもたちは、言葉や図を使って計算の仕組みをイメージしながら考え、友達と意見を交流しながら理解を深めていました。一つ一つの計算の意味を確かめながら、意欲的に学習に取り組む姿が見られました。