国語「うみのかくれんぼ」では、１組は単元のまとめとしてテストに取り組みました。これまでの学習を振り返りながら、文章を丁寧に読み取って問題に答えていました。２組では、教科書の本文をみんなで声をそろえて音読しました。海の生き物がどのように隠れているのかを意識しながら、元気よく本読みをする姿が見られました。

算数では、「３つのかずのたしざんをしよう」をめあてに学習しました。計算の仕方を考える際には、絵や図、式などさまざまな方法で表すことができることを知り、今日はみんなで同じ方法を使いながら考え方を確かめていました。友達と考えを共有しながら、３つの数のたし算について理解を深めていました。体育では、チームに分かれて的当てゲームに取り組みました。友達と声を掛け合いながら活動し、楽しく体を動かしていました。

１組では、図書室で絵本や物語の本などを楽しむ様子が見られました。１時間の終わりには読み聞かせもしてもらい、物語の世界に親しみながら本の面白さを味わっていました。

２組では、体育館で「猛獣狩りに行こうよ」のゲームを楽しみました。かけ声に合わせた動きを楽しんだり、友達と協力してグループを作ったりしながら活動していました。ルールを守りながら、みんなで楽しく交流する姿が見られました。

国語では、プリント学習に取り組みました。カタカナを一文字一文字丁寧に書きながら、真剣に学習を進める姿が見られました。

国語「うみのかくれんぼ」では、「といのぶんをぬきだそう」をめあてに学習しました。教科書の文章を読みながら、海の生き物がどのように身を隠しているのかを確かめたり、動画を見て理解を深めたりしていました。文章と映像を結び付けながら、意欲的に学習に取り組む姿が見られました。

図工では、絵の具の使い方について学習しました。バケツに入れる水の量や筆、雑巾を置く場所などを確認しながら、実際に道具を準備しました。これから始まる絵の具を使った学習に向けて、意欲的に取り組む姿が見られました。

算数の学習の様子です。１組では、「20より大きいかずをかぞえよう」をめあてに学習しました。絵を見ながら、10のまとまりとばらの数に着目して数を数え、数の構成について理解を深めていました。友達と考えを確かめ合いながら、意欲的に学習に取り組む姿が見られました。２組では、３つの数の計算に取り組みました。まずは絵を見て数を確かめ、その後、式に表して答えを求める活動を行いました。具体物のイメージと式を結び付けながら、計算の仕方について理解を深めていました。

算数「10より大きいかず」では、「ばらをつかってたしざんやひきざんをしよう」をめあてに学習しました。一の位の数をばらとして捉え、10とばらの数とのたし算やひき算の計算の仕方について考えながら理解を深めていました。具体物や図を用いて考えることで、数の構成についての理解を広げることができました。

国語では、「やくそく」のテスト返却を行い、間違えた問題の直しに取り組みました。間違いを見直して学習内容を確かめたり、テストを丁寧にファイルへ整理したりしながら、学びを振り返る姿が見られました。

算数の学習では、１組は「10といくつのたしざんやひきざんをしよう」、２組は「20より大きな数をべんきょうしよう」をめあてに取り組みました。１組では、10をもとにしてたし算やひき算の仕方を考え、計算に慣れ親しんでいました。２組では、20より大きい数の数え方や読み方について学び、具体物や数字を使いながら理解を深めていました。どちらのクラスも、意欲的に学習に取り組む姿が見られました。

１組では、今日のどろんこ遊びの振り返りを行いました。「川を作って水を流したこと」「泥だんごを作ったこと」「山を作ったこと」「友達と一緒に遊んだこと」など、活動を思い出しながら振り返っていました。どろんこ遊びを通して、友達と関わりながら遊ぶ楽しさを味わうとともに、水の流れ方や土の性質についても体験的に学んでいました。こうした今だからこそできる実体験は、これからの学びや生活につながる貴重な経験となります。

２組では、たし算について図や言葉を使って説明する学習に取り組んでいました。前の時間に学んだことを生かしながら、自分の考えを分かりやすく表現しようと意欲的に活動する姿が見られました。

算数では、数の線を使った学習に取り組みました。「すごろくとくらべて同じところやちがうところを書こう」をめあてに考え、それぞれが見つけたことをたくさん発表していました。話し合いを通して、数の線には「まっすぐである」「目盛りの間隔が同じである」「0から始まる」「右に進むと数が大きくなる」などの特徴があることに気付いていました。

国語「やくそく」では、第4場面の読み取りを行いました。色鉛筆を使って教科書の文章に印を付けながら、登場人物の言ったことやしたことを見つけ、その様子をもとに場面の内容を丁寧に読み取っていました。