堺市立泉北高倉小学校

2学期もあと2か月余り。今後の具体的な活動を決めたりクイズを考えたりなど，どの委員会も活発に活動していました。

国語の説明する文章の学習です。筆者がねらう「説明するためのくふう」とはどのようなことなのかを読み取っていきます。

算数です。ピラミッドたし算をしていました。図の見方と計算のしかたなど，考えることが多い問題です。わかった子が困っている子に教えてあげる場面もあり，みんなで問題に取り組んでいました。

実際に，にがりを入れて豆腐が固るまでの作業を行いました。どの班も興味津々なようすで楽しんで活動していました。最後は実食です。「おいしい！」の声がたくさん聞こえてきました。

ひまわり学級のことを各学年で紹介する「啓発授業」をしていますが，どんな内容なのかはあまり知らないかと思い，改めて確認しました。

「ひまわりクイズ」では思いのほか盛り上がり，とてもいい雰囲気で，前回と今回の２週にわたって行いました。

折り紙では，あえて折り方の説明を「言葉だけ」「文字だけ」「写真＋短い説明」のどれがわかりやすいか体験してもらい，「速く言われてもわからへん」「文が詰まっててわかりにくい」「写真があるとわかりやすいなあ」と実感していました。

「くわしい　せつめい」「ゆっくり　はなす」「ひとめで　わかる」授業をしていることを改めて伝えました。

養護教諭による保健の授業がありました。テーマは「からだとこころの科学」です。思春期に起こる心身の変化や性の多様性、男女それぞれの体の変化があることなどを学習しました。たがいのちがいを理解し、自他を尊重して大切にし合うことの大切さを学びました。

分数のたし算ひき算の単元が終わり，まとめの問題に取り組んでいました。

算数の「計算のきまり」です。交換・結合・分配のきまりを工夫して使うと、計算をより簡単で正確に行うことができるよさを学習しました。

攻守の切り替えとパス回しを素早く行い，ゴールを狙っていました。

くり下がりのあるひき算の復習をしたあと、計算カードで「同じ答えの数になる式」を見つけました。

答えの数から考えると，数字のつながりや順序が見えて、楽しそうにひき算の練習に取り組んでいました。

国語です。主語と述語の学習です。文章のどの言葉が主語（だれが（は），何が（は））と，述語（どうする，どんなだ，何だ）にあたるのかに気をつけて読んでいました。

道徳の授業で「どうしてきまりはあるのか」について考えました。

最初に、きまりがある場合とない場合のそれぞれのよさを発表し、そのあと実際の学校生活にあてはめて考えてみました。

すると、安全面や人間関係など、きまりがあることによって守られていることがたくさんあると気づき、きまりは多くの人にとって必要なものだと考えることができました。

児童会主催による壮行会を行いました。披露したのは発表曲『Can do～君が輝くとき～』
歌詞に込められた意味を、きれいな声に乗せて歌ってくれました。
最後は会場全体が大きな拍手につつまれ、5年生へ向けたエールがひとつになりました。
司会進行を務めた児童会と、発表した5年生のみなさん。
素晴らしい時間をありがとうございました。明日27日はいよいよ，フェニーチェ堺大ホールでの本番です。

『お手紙』を読んでいます。「かえるくんは、どうしてゆっくりとしかすすめないかたつむりくんに手紙を渡したのか」について、文章やさし絵を手がかりに考えていました。

算数です。今までに学習したことをふりかえりながら，繰り下がりのあるひき算などの計算をしていました。

「帯分数のひき算のしかた」を考えました。いくつか方法がありますが，自分で決めた計算のしかたをペアで伝えあっていました。

かけ算のひっ算です。２ケタ×１ケタで繰り上がりが出る場合は，どのように計算すればよいかを考えました。

算数です。どのような計算になるかを考えて問題をつくっていました。