堺市立泉北高倉小学校
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9月30日 4年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/29
- 更新日
- 2026/09/29
4年生
国語です。『ごんぎつね』を読んでいます。場面ごとに「ごん」のしたことと気持ちの変化を書き出していました。
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9月30日 2年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/29
- 更新日
- 2026/09/29
2年生
グループで決めた動物の動きを考えていました。どのグループも一生懸命に話し合い、アイディアを出し合いながら、実際に体を動かして活動を進めていました。
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9月29日 1年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/29
- 更新日
- 2026/09/29
1年生
算数です。10といくつの数の合成と分解について復習していました。数の大きさやつながりを考える学習がすすんでました。
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今日の給食
- 公開日
- 2026/09/29
- 更新日
- 2026/09/29
今日の給食
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9月28日 4年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/28
- 更新日
- 2026/09/28
4年生
外国語活動です。「have」を使った会話文を楽しいクイズ形式でお話していました。
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今日の給食
- 公開日
- 2026/09/28
- 更新日
- 2026/09/28
今日の給食
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9月28日 6年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/28
- 更新日
- 2026/09/28
6年生
NSの先生に英語で説明する活動です。それぞれが決めた「絶滅危惧種の動物」に関するポスターをつくっていくようです。
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9月28日 5年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/28
- 更新日
- 2026/09/28
5年生
社会科です。日本にある工業製品を,軽工業,重化学工業などのジャンルに分けて整理していました。
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9月28日 2年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/28
- 更新日
- 2026/09/28
2年生
算数です。「さんかく や しかくの かたちを しらべよう」の学習です。船や魚などの形になるように,三角や四角をしきつめていました。
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9月28日 1年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/28
- 更新日
- 2026/09/28
1年生
算数です。教科書で学習した3つの数の計算をタブレットPCを使って復習していました。
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今日の給食
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
今日の給食
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9月25日 4年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
4年生
理科です。「月や星」について学習しています。パソコンを使うことで,時刻によって変わる月の動きをくわしく確かめることができました。
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9月25日 3年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
3年生
理科です。「こん虫のかんさつ」の単元が終わり,新しく習った大切な言葉を使いながら学習のまとめに取り組んでいました。
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9月25日 1年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
1年生
音楽です。リズム打ちをしたり合唱をしたりなど,楽しい時間を過ごしていました。
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9月25日 5年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
5年生
理科です。『花と実』の単元が終わり,まとめの学習をしていました。
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9月25日 2年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
2年生
あざらし,モモンガ,カエルなど,こどもが考えた動物や昆虫などの動きを体で表現していました。
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9月24日 3年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
3年生
算数の「大きい数のしくみ」です。10000を超える大きな数であっても、「1000が何個分か」という視点をもつことで、数の大きさを実感しやすくなることを学習していました。
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9月24日 4年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
4年生
国語です。『ごんぎつね』を読んでいます。文章からごんのしたことを読みとり,気持ちの変化やそのわけなどを発表していました。
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ひまわりタイム
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
ひまわり学級
ひまわりタイムの活動では,玉入れの玉を使った体つくり運動をしました。
投げたり,跳んだり,頭に乗せたり,いろいろな運動に取り組みました。
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9月24日 6年生 学習のようす
- 公開日
- 2026/09/25
- 更新日
- 2026/09/25
6年生
算数のテストで誤答の多かった問題について、考え方をもう一度確認していました。