収穫したジャガイモを大中小の大きさにわけた後は、それぞれがいくつずつあるのかを数えました。どうやって数えたらいいかな？最初は一人一人がとりとめもなく数えていましたが、途中で１０のまとまりにして数えるといいということに気が付き、１０個ずつにわけて数え始めました。１０のまとまりのつくり方はそれぞれで、そこがすみれ組さんの良さだなと思いました。みんな違う方法だけれど、目的は同じ。新聞紙に１０ずつ置いたり、10個置いたものを〇で囲んだり、縦に１０並べたり、５個ずつ並べて１０にしたりと１０のまとまりをつくるのにも色々な方法があることに、子ども達は自然と気づきます。生活の中で、大小や数にふれることは就学前の子ども達にとって、とても大事なことですね。

　時間をかけて、大中小それぞれのジャガイモがいくつずつあるかがわかりました！！だけど…「これって全部で何個あるんやろ？」さぁここからがまた難題です。どうしたら全部でいくつかがわかるのでしょうか？お弁当を食べた後に、園長先生に聞きに来る子もいましたよ。全部でいくつあったかわかったらまた教えてね。

　5歳児すみれ組さんにとって、ジャガイモを通して今日は『長さ』や『大小』、『数・量』などたくさんたくさん考えた一日になりました。