「いいものみつけ！～つかってハッピー～２０２６」というテーマで教材教具やその工夫などについて紹介します。

　今回は、小学部1年生で使用している朝の準備の手順書をご紹介します。

　小学部1年生では、見通しをもって主体的に活動に取り組めるよう、一人ひとりの児童に応じて視覚的手がかりを用いた手順書を活用しています。

　手順書には、連絡帳、水筒、給食セット、着替えなど、登校後に行う活動が絵カードで順番に示されています。準備が終わったカードを下の箱に入れながら活動を進めることで「今すること」と「終わったこと」を確認できるようになっています。

　見通しをもって行動できるようになると、不安が軽減され、落ち着いて活動に取り組みやすくなるとされています。また、自分で確認しながら進める経験を積み重ねることで、主体的に行動する力を育てることにもつながります。

　繰り返し活用することで、担当者の個別的な言葉かけなどの支援を徐々に減らしながら、子どもたち自身が手順を確認しながら準備を進めることができるようになってきています。