南アメリカのまとめ学習として，先住民，政府，農家，環境保全団体の4つの立場に分かれ，同じ立場の仲間と意見交流をしたあと，別の立場の人たちと森林開発や環境保全について討論し，どの土地を開発するのが最適解かを班で決めるグループ学習をしていました。「なるほどそうか」「北海道の時に学んだ農法が使えるかも」など，討論の中で生徒が考えたり，わかったりする場面がたくさんありました。