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いくらまわされても　針は　天極を指す
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詩人高村幸太郎のことばです。
有名なことばですので、ご存知の方も多いと思います。

この言葉を、教育に携わる人たちは、授業や講話などでよく引用するようです。

「自分の信念を方位磁針にたとえ、目指した方向を見失わずにすすもう！」という解釈をよく見かけます。

わたしは、もうちょっと深い意味があると考えています。高村幸太郎の境涯をおもうと、人の意志という狭い思いに捉われるのではなく、もっと根源的な意味があるように思います。

子どもたちと日々接しながら、ふとそのように感じたのですが・・・。

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森信三先生の「修身教授録」の第３６講「誠」に次のようにあります。
（天王寺師範学校の教諭であった森信三が教員の卵である学生に「教育者の道」を講義したときの一節です）

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　・・・真実の道というものは、「自分がこれを開くんだ」というような考えでは、
真に開けるものではないようです。・・・
「自分が道を開くのだ」というような一切の野心やはからいが消え去って、
このわが身わが心の一切を、現在自分が当面しているつとめに向かって捧げ切る「誠」によってのみ、開かれるのであります。
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「自分の信念を方位磁針にたとえ、目指した方向を見失わずに進もう！」という考え方と一見同じようにみえます。しかし、そこには大きな違いがあります。

自分の信念＝己というものが中心となって定めた「天極を目指して」進むのか。

もしくは、

そのようなちっぽけな〈個〉を超えた「大いなる存在」が定めた「天極に導かれて」己の歩を進めていくのか。


私は、後者であるように思うのです。

では、

学校において「天極」とは、何になるのでしょうか？