友だちとの意見の食い違いでもやもやしている人，それは違う！という人がいる時に

どう解決したらいいのか，どちらの言い分も・・・

今日はそんな話をみんなで考えました。自分の経験や例え話を想像しながら

よりよい解決方法を見つけ出しました。

本日行われる交通安全教室に向けた事前指導が行われていました。自動車の運転席からは見えにくい「死角」について話を聞き、交通事故から自分の身を守るために大切なことを学んでいました。自分たちの命を守るためにも、とても大切な学習ですね。

分数の引き算について考えていました。今までの学習とは違い、分母の数が異なる分数の計算に挑戦していました。そんなとき、どのようにすれば計算することができるのでしょうか。今日は新しく「通分」について学習しました。分母をそろえることで計算しやすくなることに気づき、理解を深めていました。これからは、さまざまな分数の計算にも自信をもって取り組めそうですね。

花から実への単元のテストが行われていました。顕微鏡の使い方や、花のおしべ・めしべの役割について学習し、生命が受け継がれていく仕組みを学んできました。これまでの学習の成果を発揮し、一人ひとりが力を十分に発揮できるとよいですね。

漁業の苦労などを学習していました。

魚を取りすぎて，魚が増えなくなり減っていくことになっているなど

問題について考えていました。

物語文「たずねびと」を読み、情景描写や表現の工夫に着目しながら学習していました。

 色や季節を表す言葉、「ゆったり」といった表現が使われることで、場面の様子や登場人物の気持ちがより伝わりやすくなります。同じ内容でも、そのような表現があるのとないのとでは、物語から受ける印象や雰囲気が大きく変わることに気付いていました。

今日は，自動車メーカーのTOYOTAさんが来て出前授業をしてくれました。

車ができるまでを知ったり，SDGSの観点からTOYOTAはプラグインハイブリッドという自動車を開発したことなど

クイズをしながら楽しく学習できました。

お隣の農芸高校の高校生が出前授業として西小学校に来てくれました。農芸高校で行われている畜産について、たくさんのお話を聞くことができました。

私たちは豚に対して、「豚丼」や「とんかつ」など食べ物のイメージを持つことが多いですが、実はグミやヘアブラシの原料としても活用されていることを教えていただきました。

また、豚の一生についても、農芸高校で実際に飼育している様子の写真を用いながら分かりやすく説明していただきました。子どもたちは、命を育てる仕事の大切さや畜産が私たちの生活を支えていることについて理解を深めることができました。

さらに、授業ではSDGsにも話題が広がりました。畜産はSDGsの目標とも関わっており、限りある資源や命を大切にしながら持続可能な社会をつくっていくことの重要性について学びました。子どもたちは、私たちの食生活とSDGsが深く結び付いていることに気付き、学びを深めることができました。

今日は，社会科でコーヒーメーカーのUCCさんよりオンラインでの授業をしました。

SDGSの観点から，地球温暖化が進んでコーヒーの豆も採れにくくなっていることで

自分たちに何ができるかを考えました。

コーヒー豆だけでなく，地球温暖化は災害もおこすので大人も，未来の子どもたちのために

取り組んでいかないといけない課題です。