今，3年生では笛をもった自画像を描いています。

人や指先などは描くのがとても難しく

子どもたちも慎重にかいていました。

指が不自然になってると何度も描き直していました。

でもそれが味のある絵になるんだよ。

リズム運動が少しずつ形になってきました。子どもたちは、自分たちで考えた動きを自分たちで撮影し、動画を見ながら第三者の視点で振り返っています。

「こんな動きを取り入れてみたらどうかな」「この動きは少し小さく見えるかもしれないね」など、それぞれのグループで声を掛け合いながら、よりよい作品にしようと工夫する姿が見られました。

自分たちの動きを客観的に見つめ直し、仲間と意見を出し合いながら改善していくことは、とても大切な学びです。踊りそのものだけでなく、協力しながら作品をつくり上げる力も育ってきています。発表の日には、どんなリズムダンスが完成するのか楽しみですね。

「大きい数のしくみ」の単元テストに挑戦していました。一の位、十の位、百の位、千の位、万の位と、大きな数の表し方について学習してきました。大人になっても、万の位までの数字は意外とよく使います。問題を解きながら、数の大きさや位のしくみについて確認していました。位が一つ変わるだけで数の大きさが10倍になったり10分の1になったりすることを理解することは、これからの算数の学習にもつながる大切な力です。ちなみに、地球一周の長さは約40,075,040mだそうです。日常生活でこのような大きな数を使うことはあまりないかもしれませんが、読むことはできますか？（笑）

動物あて伝言ゲームに取り組んでいました。動物の特徴を声を出さずに動きだけで表現し、友達へ伝えていく活動です。最初は少し恥ずかしそうにしている様子も見られましたが、徐々に動きが大きくなり、自信をもって表現できる子が増えてきました。恥ずかしさを捨て、自分を思い切り表現できたその瞬間こそが、一番輝くときですね。

また今日は、ダウン・アップ、ステップ、ボックスといったリズムダンスの基本的な動きについても教えてもらいました。新しい動きを取り入れながら、身体全体を使って表現する楽しさを感じることができたのではないでしょうか。これからのリズム運動で、子どもたちがどのような成長を見せてくれるのか楽しみです。

農芸高校では、教えてもらうだけでなく、3年生も学習の成果を発表しました。

西小で実施したアンケートの結果を高校生のみなさんに紹介し、自分たちが考えたことや調べたことを伝えました。高校生のみなさんも真剣に聞いてくださり、意見交流をすることができました。

生産者側の立場と消費者側の立場、それぞれの考えを知ることができ、とても有意義な時間となりました。これからの学習にも、今回の学びを生かしていってほしいと思います。

お隣の農芸高校へ学習に行きました。春に続いて、今回で2回目の訪問です。

今日は乳牛のお乳について教えていただきました。農芸高校では乳牛を飼育しており、実際に乳しぼりも行っています。牛乳がどのようにしてできるのかを、高校生のみなさんが丁寧に教えてくれました。

さらに、昨日の20時に生まれたばかりの子牛も見せてもらいました。牛は赤ちゃんを産まないとお乳を出すことができないそうです。子どもたちにとって初めて知ることも多く、とても貴重な学びの機会となりました。

ジェスチャーゲームに挑戦していました。声を出さずに、体の動きや表情だけで思いを伝える活動です。相手に伝わるように大きく動いたり、工夫したりしながら楽しそうに取り組んでいました。これは、これから始まるリズム運動の基礎となる学習です。今はまだ動きが小さく、少し恥ずかしさも見られますが、単元の終わりには自信をもって体全体で表現できるようになっていることでしょう。どのような成長を見せてくれるのか、今から楽しみです。

みんなで力を合わせて，漢字の穴埋め問題をしていました。

先生が，一つ一つの漢字で注意する点を確認しながら答え合わせをしました。

「What ○○ do you like?」についてのリスニング問題にチャレンジしていました。これまでに学習した表現が流れてくると、「聞いたことがある！」と自信をもって答える姿が見られました。英語は、覚えるだけでなく、実際に聞いたり使ったりすることで少しずつ身についていきます。これからも学習した表現をたくさん使いながら、英語に親しんでいってほしいですね。