「どうぶつ園のじゅうい」の学習も、いよいよ終わりに近づいてきました。今日は文章を読んで、自分が感じたことや考えたことをまとめる学習に取り組んでいました。

子どもたちは、獣医さんの仕事について学んだことを振り返りながら、それぞれの感想を文章にしてノートにまとめていました。

自分が感じたことを相手に伝わるように言葉で表現するのは簡単なことではありませんが、一人ひとりが学習を通して考えたことを丁寧に書くことができていました。獣医さんの仕事の大変さややりがい、そして命の大切さについて深く考えることができた学習になりました。

「たし算やひき算のひっ算」の単元テストに取り組んでいました。くり上がりやくり下がりのある計算にも慣れ、一人ひとりが集中して問題に取り組んでいました。これまでの学習の成果を発揮しながら、ていねいに計算を進めることができていました。

夏休みの思い出の絵が完成してきました。プールに行ったことや芝政で遊んだこと、ペンギンに会ったことなど、一人ひとりの思い出が色鮮やかに表現されていました。楽しかった夏休みの様子が伝わってくる素敵な作品ばかりでした。

後半には、体験活動として動物の健康チェックを体験したり、農芸高校から来てくれたウサギやモルモットとふれ合ったりする時間もありました。子どもたちは動物たちを優しく抱っこしたり、なでたりしながら、楽しそうに交流していました。動物たちとのふれ合いを通して、命の大切さについて学ぶことができました。

国語の学習では、「どうぶつ園のじゅうい」の読み取りを行っていました。じゅういさんがどのような仕事をしているのか、いつ仕事をしているのか、また、その仕事をする理由や工夫していることなどに着目しながら読み進めていました。文章から大切な情報を見つけ、表に整理することで、じゅういさんの仕事について理解を深めることができていました。

学校の生活目標である「元気よくあいさつをしよう」について話し合っていました。この目標を達成するために、自分たちのクラスでどのようなことができるのか、また、どのようなことを意識していけばよいのかについて意見を出し合っていました。友だちの考えを聞きながら、よりよいあいさつについて考えを深めることができていました。

曲を聴いて、2つの楽器が使われていることに気付きました。

 カスタネットとタンブリンを使ってリズム打ちをし、2拍子の拍にのって楽しみながら演奏していました。

一週間の出来事について日記を書いていました。学習した漢字を実際の文章の中で使うことで、漢字の理解を深めたり、正しく使う力を身に付けたりしていました。完成した日記は担任の先生に見てもらい、「上手に書けたね」と励ましの言葉をかけられていました。

「次は漢ドの６７！」とみんなで教えあって漢字の勉強をしていました。

進んで学習する姿が2年生はばっちりです。