堺市立登美丘南小学校

６年生のようすです。

道徳で，「手品師」という教材を通して，誠実に生き方とはどんな生き方なのかを考え，話し合いました。

３年生のようすです。

１組は，算数でコンパスを使って「こま」をつくりました。

２組は，国語で「ことわざマスター」をめざして，ことわざの意味を考えていました。

２年生のようすです。

自分だけの模様がかいて，紙けん玉をつくりました。

今日は，日曜参観です。

１年生は，生活科で「かぞくにこにこだいさくせん」に取り組みます。

今日は，家族の１日について考えました。

３組の音楽です。発声練習をしているのですが，こどもたちは大きな口をあけて，すきとおったすてきな声を出していました。

５年生の国語「やなせたかし　アンパンマンの勇気」の学習です。

伝記を読んで，自分の生き方について考えます。

学習のゴールは，自分の「生き方宣言」を書くことです。

こどもたちが興味をもった偉人の伝記を読んで，感想をもつことはできますが，「自分の生き方を考える」となると一気にハードルがあがりますね。

そこで，着目すべきことと考え方を明確にして，みんなが考えをもつことができるようにしていました。

「心に残った場面はどこか」「今の自分と偉人を比べると」「偉人から自分が大切だと思ったこと」「もし自分が偉人だったら」

４つの着目点を共有して学習を進めていきました。

３組の算数です。

「単位量あたりの大きさ」の学習，こどもたちがつまずきやすい単元です。

５年生の教室の近くでこんな掲示物を見つけました。

理科の先生からのメッセージのようです。

５年生は水の流れと働きについて学習しているのですが，学んだことを活かして「川から身を守ろうプロジェクト」に取り組んでいるのです。

グループごとに探究した成果を理科の先生に提出するみたいですね。

学んだことを「活かす」「使う」ことで，学ぶことの価値をより高めることができますね。

今日は，６年生が卒業アルバムの写真撮影をしました。

この時期になると，小学校生活が残り少なくなってきたと実感します。

２組の国語「俳句を書こう」の学習です。

わずか十七音に表す難しさ，こどもたちなりに感じたようですよ。