１年生の算数「整理のしかた」の学習です。わかりやすく整理するために大切なことを学習します。

　おうちでいろいろなお手伝いに取り組んできたこどもたち。どんなお手伝いをしたかを調べ，わかりやすく整理します。初めは一人1枚小さなシールを該当する欄に貼ったこどもたちですが，それを見てもどのお手伝いが多かったのかがわかりにくいですね。そこで，写真のように，グラフのようにシールを積み上げていったのですが，シールの大きさがそれぞれちがうので，高さを見ても判断がつきません。

　「わかりやすくするにはどうしたらいい？」

という先生の問いかけでこどもたちの思考は活性化します。結局，シールの大きさをそろえることが必要であるという結論になりました。

　このように，こどもたちが自分事として学ぶときに，「困った→どうしよう？」という具体的事象に出会うことがきっかけになることがあります。解決したいと思い，解決する必然性がある問いが生まれれば，もうこどもたちは夢中で学んでいきます。それを仕掛けるのは先生の仕事ですよね。