４年生の算数「角と角度」の学習です。初めて、「角と角度」について考える子どもたちにとっては「1つの点から伸びた2つの異なる半直線が作る図形」や「その開き具合」といった定義を知っても本当の理解にはつながりませんよね。まずは、具体物を操作しながら、どの部分が「角」なのかや大きい角と小さい角における「開き具合」を体験として理解することが大切です。具体物の操作は、本質的な理解を促し、次の問いを生み出すことにつながります。探究的な学びにつながる大切な要素です。