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堺市立東陶器小学校

  • ２年　算数　テープを使って考える　９
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ２年

    テープを使って考え，分かったことを先生に伝えています。丁寧に学習が進められていました。

  • ２年　算数　テープを使って考える　８
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ２年

    マス目も使わずに，８，１５，２３の関係をテープ図に表し，２３ー８＝１５という式を導きました。

  • ２年　算数　テープを使って考える　７
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ２年

    テープの代わりに，ノートのマス目をテープに見立てて，数の関係を表している人もいます。

  • ２年　算数　テープを使って考える　６
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ２年

    テープで全体と部分の関係をとらえ，それを８＋１５＝２３という式で表しています。８，１５，２３という３つの数の関係はこの式の通りです。しかし，問題には「１５」という数はないので，これを求める式を作っていきます。

  • ２年　算数　テープを使って考える　５
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ２年

    問題では「みんなで２３人になった」とあるので２３が全体（黄色）ととらえました。後から来た８人は，それを含めて２３人になるので，部分（青）ととらえました。残りの部分が，はじめからいた人数ということになります。

  • ２年　算数　テープを使って考える　４
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ２年

    問題の場面を全体と部分でとらえ，それをテープに置き換えて考えます。黄色のテープは全体，青・赤のテープは部分を表します。

  • ２年　算数　テープを使って考える　３
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ２年

    後から来た人数は８人であることを，数字も書いて表しています。

  • ２年　算数　テープを使って考える　２
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ２年

    問題の場面をイメージしやすいように，絵で表しています。

  • ２年　算数　テープを使って考える　１
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ２年

    ２年算数の学習です。問題が時系列で進まないので，たし算なのかひき算なのかがわかりにくい問題です。

  • ３年　学習参観をめざして　２
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ３年

    リコーダー合奏は２曲あって，指揮者もかわります。司会の人も決まっていて，きびきびと会を進行していました。