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堺市立東陶器小学校

５年

  • ５年　学習参観のようす　
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ５年

    ５年生の様子です。家庭科の「住まい方」について，お道具箱の整理を題材に学んでいます。

  • ５年　国語　つけた力を生かして　４
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ５年

    情景描写が心情を表しているととらえることによって，４年生の時には気づかなかったことが見えてくるようでした。

  • ５年　国語　つけた力を生かして　３
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ５年

    伝える側も，伝えられる側も，熱の入った交流が進んでいました。

  • ５年　国語　つけた力を生かして　２
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ５年

    各自が，情景描写と人物の変容のいずれかの視点で「スワンレイクのほとりで」を読み解きました。その後の交流の様子です。

  • ５年　国語　つけた力を生かして　１
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ５年

    ５年国語の学習です。「大造じいさんとガン」の学習でつけた力を生かして，４年生の時に学習した「スワンレイクのほとりで」という作品を，情景描写や人物の変容をとらえ，改めて読み解こうとしています。

  • ５年　算数　円を使って正多角形をかく　６
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ５年

    直径をひいてうまくいかなかった図もそのまま残しています。失敗をもとに考えた経験が，仲間へのアドバイスにも生きているようでした。

  • ５年　算数　円を使って正多角形をかく　５
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ５年

    分度器や定規の使い方にも慣れて，スムーズに作図しています。

  • ５年　算数　円を使って正多角形をかく　４
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ５年

    正五角形ができてきました。

  • ５年　算数　円を使って正多角形をかく　３
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ５年

    そこで，基準になる半径を１本ひき，そこから中心角が７２度になるように次の半径をかくことを思いつきました。

  • ５年　算数　円を使って正多角形をかく　２
    公開日
    2026/02/19
    更新日
    2026/02/19

    ５年

    直径は中心を通る直線なので，「中心角」は１８０度です。正多角形の中心角が何倍かすれば１８０になる数（１８０の約数）なら直径が使えます。しかし，正五角形の中心角の７２度は整数倍しても１８０度にならないので，この場合は直径は使えないことがわかってきました。