堺市立東陶器小学校

５年　国語　つけた力を生かして　４

公開日

2026/02/20

更新日

2026/02/20

５年

情景描写が心情を表しているととらえることによって，４年生の時には気づかなかったことが見えてくるようでした。
５年　国語　つけた力を生かして　３

公開日

2026/02/20

更新日

2026/02/20

５年

伝える側も，伝えられる側も，熱の入った交流が進んでいました。
５年　国語　つけた力を生かして　２

公開日

2026/02/20

更新日

2026/02/20

５年

各自が，情景描写と人物の変容のいずれかの視点で「スワンレイクのほとりで」を読み解きました。その後の交流の様子です。
５年　国語　つけた力を生かして　１

公開日

2026/02/20

更新日

2026/02/20

５年

５年国語の学習です。「大造じいさんとガン」の学習でつけた力を生かして，４年生の時に学習した「スワンレイクのほとりで」という作品を，情景描写や人物の変容をとらえ，改めて読み解こうとしています。
５年　算数　円を使って正多角形をかく　６

公開日

2026/02/19

更新日

2026/02/19

５年

直径をひいてうまくいかなかった図もそのまま残しています。失敗をもとに考えた経験が，仲間へのアドバイスにも生きているようでした。
５年　算数　円を使って正多角形をかく　５

公開日

2026/02/19

更新日

2026/02/19

５年

分度器や定規の使い方にも慣れて，スムーズに作図しています。
５年　算数　円を使って正多角形をかく　４

公開日

2026/02/19

更新日

2026/02/19

５年

正五角形ができてきました。
５年　算数　円を使って正多角形をかく　３

公開日

2026/02/19

更新日

2026/02/19

５年

そこで，基準になる半径を１本ひき，そこから中心角が７２度になるように次の半径をかくことを思いつきました。
５年　算数　円を使って正多角形をかく　２

公開日

2026/02/19

更新日

2026/02/19

５年

直径は中心を通る直線なので，「中心角」は１８０度です。正多角形の中心角が何倍かすれば１８０になる数（１８０の約数）なら直径が使えます。しかし，正五角形の中心角の７２度は整数倍しても１８０度にならないので，この場合は直径は使えないことがわかってきました。
５年　算数　円を使って正多角形をかく　１

公開日

2026/02/19

更新日

2026/02/19

５年

５年算数の学習です。円を使って正多角形をかくことを学びます。最初に正五角形をかきます。中心角は３６０÷５＝７２度とわかりましたが，これまでのように直径をひいてしまうと，うまく図形ができなくて困っています。