２組で道徳の校内研究授業が行われました。教材は「今度は，ぼくの番」です。

みなさん，「思いやり」と「深い思いやり」はどう違うと思いますか？

子どもたちは，相手の状況が分かったうえで気遣うこと，相手から何もなくても相手がうれしいと思うならやる，など感謝されなくても相手のことを心から大切にすることを深く考えていました。

授業後の討議会では，指導助言の先生からグループ交流の在り方，道徳の目標・評価から本日の授業を照らし合わせた道徳の授業で大切にすることなどを指導いただき，学校として研究が大きく進んだ機会となりました。