４年生は算数と特活の授業でした。

　１組は算数の授業で、分数の大きさ比べをして学習計画を立てようというめあてをもって学習しました。
　分数カードを使って、どちらが大きな数なのかを比べるゲームを取り入れたりしながら、楽しみながらの学習部分もありました。

　２組は特活の授業で、朝の集会で学習の目標をクラスで考えようという提案があったことを受けて、クラスで話し合いを行っていました。
　みんなに聞こえる声でしゃべろうとか、ハンドサインを使うのも方法の一つなどの意見が出ていました。
　４年生にもなると自分たちで話し合いを進行することができるまでに成長しました。