堺市立福泉上小学校
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2年生の様子 8月27日(木)
- 公開日
- 2026/08/27
- 更新日
- 2026/08/27
2年
算数では、「計算のしかたをくふうしよう」の学習をしています。3つの数をたすときは、たす順序を変えても答えが同じになることや、1の位どうしをたして0になる計算を先にすると計算しやすくなることに気付きました。また、( )を使うことで計算する順番が分かりやすくなることも学びました。
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3年生の様子 8月27日(木)
- 公開日
- 2026/08/27
- 更新日
- 2026/08/27
3年
社会科では、1学期に学習した堺市の特徴について復習を行っていました。これまで学んだことを思い出しながら、堺市の特色について改めて確認していました。
算数の「ぼうグラフと表」では、複数の表を1つにまとめる学習をしました。表を整理して比べることで、それぞれの違いが見やすくなり、全体の様子も分かりやすくなることに気付いていました。
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4年生の様子 8月27日(木)
- 公開日
- 2026/08/27
- 更新日
- 2026/08/27
4年
係活動をより充実したものにするための話し合いを行いました。グループごとに、自主的に活動を進めていくための工夫やアイデアについて意見を交流しながら、よりよい係活動の在り方を考えていました。
国語では、「忘れもの」と「ぼくは川」の2つの詩を読み、好きな方の詩を選んで書き写していました。詩の言葉や表現を味わいながら、丁寧に取り組んでいました。
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5年生の様子 8月27日(木)
- 公開日
- 2026/08/27
- 更新日
- 2026/08/27
5年
家庭科では、調理実習に向けて、ジャガイモを使ったさまざまな料理について話し合いました。子どもたちからは、じゃがバターやカレー、コロッケ、ジャーマンポテトなど、たくさんの料理名が挙がり、調理実習への期待を膨らませていました。
図書の時間には、図書係がみんなの前で絵本の読み聞かせを行いました。2学期最初の活動で緊張した様子も見られましたが、最後までしっかりと読み聞かせをすることができました。
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6年生の様子 8月27日(木)
- 公開日
- 2026/08/27
- 更新日
- 2026/08/27
6年
算数では、同じ形に見える図の角の大きさや辺の長さを実際に測る活動を通して、もとの図を大きくした図を「拡大図」、小さくした図を「縮小図」ということを学びました。また、対応する角の大きさは等しく、対応する辺の長さの比も等しくなるという特徴について理解を深めました。
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1年生の様子 8月26日(水)
- 公開日
- 2026/08/26
- 更新日
- 2026/08/26
1年
国語では、今日からカタカナの学習が始まりました。新しいワークを手にし、子供たちは意欲を高めながら学習に取り組んでいました。今回は「ア」「イ」「ウ」の字形を丁寧に練習するとともに、「ア」「イ」「ウ」が付く言葉を集めて書く活動を行いました。楽しみながらカタカナに親しむ姿が見られました。
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2年生の様子 8月26日(水)
- 公開日
- 2026/08/26
- 更新日
- 2026/08/26
2年
国語では、新出漢字の練習に取り組みました。子供たちは、一画一画を丁寧に書くことを意識しながら、集中して練習していました。
算数では、3つの数のたし算を1つの式で表す方法について学習しました。計算する順序を変えても答えが同じになることに気付き、進んで考える姿が見られました。また、( )を使って先に計算することで、式の意味がより分かりやすくなることを学びました。
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3年生の様子 8月26日(水)
- 公開日
- 2026/08/26
- 更新日
- 2026/08/26
3年
算数では、「ぼうグラフと表」の学習を行いました。子供たちは、プリント学習に取り組みながら、資料の見方や表し方について理解を深めていました。また、先生や友達と一緒に課題について考え、自分の考えを伝えながら意欲的に学習を進める姿が見られました。
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4年生の様子 8月26日(水)
- 公開日
- 2026/08/26
- 更新日
- 2026/08/26
4年
夏休みに取り組んだ作品を鑑賞し合いました。友達の作品の工夫されているところに注目しながら話を聞いたり、素敵だと感じたところを伝え合ったりして、互いの頑張りを認め合う姿が見られました。
国語では、2学期に学習する漢字について調べる活動に取り組みました。それぞれの漢字の意味や読み方などを画用紙にまとめながら、新しい学習への意欲を高めていました。
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5年生の様子 8月26日(水)
- 公開日
- 2026/08/26
- 更新日
- 2026/08/26
5年
算数では、三角形の角について学習しました。子供たちは、三角形の3つの角の大きさを合わせると180度になることに気付き、分度器を使わなくても計算で角度を求められることを理解していました。
また、社会では、私たちが毎日食べている食材について学習しました。地域によって生産されるものが異なることから、それぞれの土地の特徴について考え、自分の気付きを友達と意欲的に話し合う姿が見られました。