国語では、「目的や条件に応じて、みんなが納得できる結論にたどり着けるよう話し合おう」を学習のめあてに、互いの意見を聞きながら話し合う活動に取り組んでいました。

社会では、「なぜ巨大な大仏をつくることができたのだろうか」という課題について学習を進め、当時の政治や人々の暮らしとの関わりを考えながら理解を深めていました。