４年生の国語は，二学期の目標をテーマに構成と題名を意識させた授業でした。まず，二学期にレベルアップしたいことの例を見ながら書きたいイメージを起草させ，構成を意識しながら文章を書いていました。題名にはキーワードを入れて書くことが指示されていました。やるべき課題が共有しているので全員がしっかり学びに向かっていました。隣のクラスは社会で「大和川をひとつにしたなぞを調べよう」というめあてで学習が進められていました。このクラスでは，先にみんなで考えた課題がいくつか共有されており，その課題の中からテーマを絞り，予測を立てながら課題解決型の授業が展開されていました。教科は違いますが，言語活動，問題解決型の授業が共通であり，子どもたちの真剣さが伝わってきました。