「やまなし」の学習のまとめとして，宮沢賢治や作品の魅力についてをリーフレットにまとめました。

「ハードル走」の学習が始まりました。ハードルを跳ぶ際のフォームを中心に練習しました。

「45,000は，〇を△こあつめた数です」というように，「大きな数」のいろいろな表し方を考えました。

「ふえたりへったり」の学習で，３つの数で，たし算とひき算がまざった計算を考えました。ブロックを動かし，式と答えを合わせながら，考えました。

＜こんだて＞
・ごはん
・牛乳
・五目汁…堺のめぐみ…小松菜
・豚肉のマスタード焼き
　

四角形の拡大図や縮図の書き方を考えました。ノートを友だちと交換し，わかりやすく説明できているか，交流しました。

「たずねびと」を読んで，初めの感想を話し合いました。

「ちいちゃんのかげおくり」の学習で，第５場面の町の様子について考えました。

「うみのかくれんぼ」の学習で，絵本に書かれた海の生き物の様子を調べ，隠れ方をまとめました。

　優勝した児童の作品です。

　今日はゴカヒガ芥川賞をしました！
　今まで「カレーライス」を書いた重松清さんの表現に注目して学習してきました。そして，自分で書いた物語を持ち寄り，誰の物語が良かったかコンテストをしました。すぐに第二回もします。次に向けてみんな課題を見つけることができました。

四角形の拡大図と縮図の書き方を考えました。

跳び箱運動をしました。今までに取り組んだ台上前転などを練習し，どんな動きが大切だったかを確認しました。

友だちが書いた作品を読んで，「ゴカヒガ芥川賞」の選考を行いました。文章表現や構成内容を評価基準とし，選びました。また付箋に読んでみた感想を書きました。

小数×小数の計算の仕方を考えました。