今日は道徳の授業で，「泣いた園長先生」をしました。子どもたちは，日々見るニュースから，「コロナにかかりたくない」「コロナにかかったらどうしよう」「申し訳ない」「悪口を言われるんじゃないか」という思いを持っていました。今日の授業を通して，「プラスの言葉を使うことの大切さ」「支えあうこと」「できないことではなく，できることの大切さ」などにきづくことができました。これからきっとつらいことや困難なことがあるかもしれません。ですが，そんなときだからこそプラスの言葉であふれる学年になってほしいと改めて思いました。

「イーハトーヴの夢」を読んで，宮沢賢治についてまとめました。

直線の交わり方について，調べました。

堺市の特産品である手ぬぐいの作り方についてまとめました。

＜こんだて＞
・黒糖パン
・牛乳
・かやくうどん
・ちくわの磯辺揚げ
　　１・２年…１個
　　３〜６年…２個
　

「がんばれアヌーラ」のお話を読み，「いのち」について考えました。

「ミリーのすてきなぼうし」を場面ごとに詳しく様子を読み取りました。

形が同じで，大きさが違う図形について調べました。

敬語について学習しました。使い慣れていないためか，練習問題では少し苦戦しているようでした。必要に応じて，普段から丁寧な言葉遣いができるといいですね。

雲画像から天気を予想しました。雲と天気の変化について考えました。また，今日の雲の様子を観察しました。

「いろいろな意味をもつ言葉」で，「とる」のように，かなで書くと同じでもいろいろな意味をもつ言葉があることを学習し，どんな意味があるのかを国語辞典で調べました。

いろいろなひっ算の仕方を考えました。友だちにもわかりやすく説明することができました。

＜こんだて＞
・コッペパン
・牛乳
・チンゲン菜スープ
・チンジャオロース
・チョコレートクリーム
　

昆虫の育ち方を学習しました。バッタや蝶など，昆虫の種類によって，育ち方が違うことがわかりました。友だちの発言を書き留めるなど，ノートのまとめ方が上手になってきています。

「へんとつくり」の学習で，「きへん」や「にんべん」，「さんずい」のつく漢字は，それぞれに何に関係する漢字なのかを考えました。