堺市立登美丘南小学校

２組の図工「ねんどとなかよし」の制作です。

まるめたり，ほそくしたり，あなをあけたり，つみあげたり・・・

いろいろな方法で，いろいろな形をつくっていました。

午後も館内見学を予定していましたが，時間が少しおしてしまい，見学することができませんでした。

科学館を出発し，北野田まで帰ってきました。

今回，しおりの挿絵の担当に挑戦してみたり，見学をグループでしてみたりと様々な挑戦に取り組みました。

保護者の皆様も朝早くからご準備ありがとうございました。

プラネタリウム見学は待ちに待ったお弁当タイム。

朝からお弁当の準備，ありがとうございました。

フロアごとの展示や体験を満喫した後

プラネタリウム見学です。

夏の大三角や，普段見えない星座をたくさん見てきました。

館内見学中，先生たちからのクイズの答え探しにも，協力して取り組みました。

科学館の中はグループ行動で見学しました。

様々な展示物を見たり，体験しました。

満員電車に揺られながら大阪市立科学館に行ってきました。

　５年生の理科「流れる水のはたらき」の学習です。川の水の流れによって，土や岩にどんな影響があるのかを調べる実験をしています。こどもたちは，どんな道具や方法を使えば実験ができるかを考え，グループごとに違った実験方法を考えました。実際に砂場で川の流れをつくって実験をするようです。

　もちろん，それぞれの実験方法は，こどもたちが考えたものですから，失敗はつきものです。しかし，こどもたちは失敗の原因を考え，また新たな方法を考え，試行錯誤していきました。教科書に載っている実験方法を守って実験すれば，失敗することはありませんが，その場合，こどもたちの学びは結果の整理や考察が中心になります。

　解決方法から考え，こどもに委ねるのはとても時間がかかるので，常にできるわけではありませんが，課題の発見とともに，解決方法を見通し，やってみるという探究的な過程にこそ，大きな学びがあります。

２組の総合的な学習の時間です。

高齢者疑似体験や点字打ち体験を通して，感じたことをふりかえりに書いていました。

２組では，先生から校外学習のしおりをもらって，綴じてもらいました。

来週２７日（火），楽しみですね。