堺市立登美丘南小学校

子どもがつくる学校「みんなのとみなみ」
キーワード「自己決定 なかまづくり」

  • 2年 校外学習5

    公開日
    2026/06/04
    更新日
    2026/06/04

    2年生

    歩いて遊んで疲れていた様子でしたが、お弁当を食べて元気いっぱいになりました。
    朝早くから作っていただきありがとうございました。

  • 2年 校外学習4

    公開日
    2026/06/04
    更新日
    2026/06/04

    2年生

    楽しみにしていたお弁当タイムです。
    お家の方が作ってくださったお弁当を笑顔いっぱいで食べていました。

  • 2年 校外学習3

    公開日
    2026/06/04
    更新日
    2026/06/04

    2年生

    水辺の里につきました。
    遊具に夢中で遊んでいます。

  • 2年 校外学習2

    公開日
    2026/06/04
    更新日
    2026/06/04

    2年生

    電車に乗って、駅からの坂道を歩いて、錦織公園へ到着しました。
    これからの活動やお家の方に作っていただいたお弁当が楽しみで、子どもたちは元気いっぱいです。

  • 2年 校外学習

    公開日
    2026/06/04
    更新日
    2026/06/04

    2年生

    今日は2年生が校外学習で錦織公園に行きます。

    たくさん歩くので,がんばりましょうね!

    歩いた先には,いろいろな楽しい遊具が待っていますよ。

    いってらっしゃい!


  • 4年 堺市学力調査

    公開日
    2026/06/03
    更新日
    2026/06/03

    4年生

    今日は,4年生が受検しました。

    初めての学力テストで,慣れないタブレットでのテストでしたが,最後まで頑張っていました。

  • 2年 思ったこと・考えたこと

    公開日
    2026/06/03
    更新日
    2026/06/03

    2年生

    1組の国語です。説明文「たんぽぽのちえ」を読んで,思ったことや考えたことを文章に書き,発表していました。

  • 探究的な学び8~学び方を与える~

    公開日
    2026/06/03
    更新日
    2026/06/03

    登南の探究的な学び

     2年生の国語「たんぽぽのちえ」の学習です。説明文に書かれている「たんぽぽのちえ」の中から,「なるほど」「すごい」と思ったことを選んで文章に書く活動をしていました。先生からは,根拠を明確にして書くためのモデル文が示されていました。

     また,「たんぽぽのちえ」を読み取るために,それを動作化することで理解を深めていました。物語文の登場人物の行動を明確にするためによく使われる学び方ですが,たんぽぽが種を残していく過程を理解するのに役立っていました。そして,みんな楽しそうでしょ!

     高学年になって,自分の問いを自分で解決するためには学び方の引き出しがなくてはいけません。今まで使った学び方から,目の前の課題を解決するために最も効果的な学び方を選択するのです。低学年では,こうしてこれから使える学び方を与える指導をしています。

  • 1年 しりとり

    公開日
    2026/06/03
    更新日
    2026/06/03

    1年生

    1組の国語です。学習したひらがなを使ってしりとりをしていました。ひらがなが書けるようになると楽しい世界が広がりますね。

  • 1年 発表するって楽しい!

    公開日
    2026/06/03
    更新日
    2026/06/03

    1年生

    2組の国語です。ひらがな「み」を学習しています。言葉集めでは,たくさんのこどもたちが手をあげて発表していました。

    みんなで考えを出し合う楽しさがわかってきたようですね。

    いい顔してます!