堺市立登美丘南小学校

　５年生の理科「流れる水のはたらき」の学習です。川の水の流れによって，土や岩にどんな影響があるのかを調べる実験をしています。こどもたちは，どんな道具や方法を使えば実験ができるかを考え，グループごとに違った実験方法を考えました。実際に砂場で川の流れをつくって実験をするようです。

　もちろん，それぞれの実験方法は，こどもたちが考えたものですから，失敗はつきものです。しかし，こどもたちは失敗の原因を考え，また新たな方法を考え，試行錯誤していきました。教科書に載っている実験方法を守って実験すれば，失敗することはありませんが，その場合，こどもたちの学びは結果の整理や考察が中心になります。

　解決方法から考え，こどもに委ねるのはとても時間がかかるので，常にできるわけではありませんが，課題の発見とともに，解決方法を見通し，やってみるという探究的な過程にこそ，大きな学びがあります。

２組の総合的な学習の時間です。

高齢者疑似体験や点字打ち体験を通して，感じたことをふりかえりに書いていました。

２組では，先生から校外学習のしおりをもらって，綴じてもらいました。

来週２７日（火），楽しみですね。

今日は，４年生が校外学習で大阪市立科学館に校外学習に行きます。

朝から，ワクワク，楽しみな声がたくさんありましたよ。

いってらっしゃい！

１組の国語「やまなし」の学習です。

自分が立てた問いを解決するために，読み取りを進めてきたこどもたち。

今日は，その報告会です。

みんなそれぞれに，作者の願いを想像し，自分なりの読みをもつことができていました。

図書委員会のこどもたちが，放送で呼びかけをしています。

秋の読書週間に合わせて，「登南貸し出し本1万冊チャレンジ」に取り組むそうです。

４月からの貸し出し数は現在７千冊を超えています。

チャレンジ期間は11月27日までです。

みんな，たくさん本を読んで，１万冊を達成しましょう！

１組の図工です。「モチモチの木」の作品の世界を絵画に表現するようです。

どんな作品ができあがるか楽しみです。

２組の国語です。故事成語について学習していました。

「五十歩百歩って，どういう意味？？」

というこどもたち。

確かに，こどもたちにとっては，五十歩と百歩は大きな違いなのかもしれませんね。

５年生の教室の前に「連合音楽会のめあて」が掲示されています。

みんなで取り組む行事は，みんなでめざすものや約束が共有されていることがとても大切です。

取り組みの過程で，うまくいかないことが必ず出てきますから，そんなときはこのめあてに立ち返って，みんなで考えるのです。

２組の外国語です。

英語であこがれの人について話している表現を聞き取っていました。

なかなか難しいですよ。集中して聞かないとわかりません！