堺市立東陶器小学校

教頭先生から，「2学期も半分が過ぎるが，チャレンジしていますか。」という問いかけがありました。例えば，6年生の連合運動会でのチャレンジ，5年生の連合音楽会でのチャレンジ，1年から4年は授業や行事などでのチャレンジにより，さらに成長してほしいというメッセージでした。その後，教頭先生が夏休み中にチャレンジしていたドラム演奏を披露した動画をテレビで流し，チャレンジしたことのよさや成果を感じました。今日のテレビ朝会も児童会のこどもが校歌指揮やあいさつ，司会進行を行いました。明日からは新たに後期児童会メンバーで運営を行います。

表彰の後，生活指導の先生から日ごろ使っている言葉についての話がありました。例えば，「ちょっとどいて」と言うのにも，そのときの表情や言い方で相手が嫌な思いをもつことがあること，またメールの文字だけでのやりとりでは相手の表情がわからないので誤解されることもあることなど，相手はどう感じるのか考えながら，言葉を言ったり，メールをしたりすることが大事という話でした。

テレビ朝会がありました。校歌，あいさつの後，校長先生から11月5日に行われる5年生が出演する連合音楽会のことや，当日に向けての5年生の練習でのすばらしい姿などの話がありました。1週間前に比べて歌声，態度面でもずいぶん成長していること，一人ひとりが全力を出し切ろうとしていること，それぞれの音の重なりを感じながら歌を歌っていること，他の学年のこどもたちには「きれいな歌声が校舎内で響き渡っている。これは東陶器の代表の5年生のがんばっている声である」などの話でした。その後，夏休みの宿題であったＪＡの図画作品，習字作品で賞を獲得したこどもたちの表彰がありました。

雨が降り，少し寒い朝でした。月曜日なので持っていくものが多く，傘をさしながら登校しました。風邪をひかないように体調管理に気をつけ，過ごしましょう。

「並び方と組み合わせ方」を考えました。「修学旅行でナガシマスパーランドに行った際，班のみんなで乗りたい乗り物を話し合うと6種類出てきたが，時間の関係で3種類を選んでのることにした」という場面設定のなか，自分で問題をつくり解いていきました。「６種類から３種類を考える」「3種類を決めて，どの順番で乗るか」「ジェットコースターの乗る席の配置」「列に並ぶ順番」などの問題がありました。落ちや重なりがないように，樹形図や表をかいて求めました。

「Who is  your  hero？」について考えました。身近にいる人や安全を守る人，スポーツ・芸能・表現のプロやものづくりをする人などを考えました。firefighterやartistなど，英語で発表し合いました。

詩をかきました。自分でテーマを考え，気持ちや音なども入れて，書いていきました。書いたのち，何度も読み返しました。ゼリー，海，かぞく，くるまなど，さまざまなテーマの詩がありました。

11月5日の連合音楽会に向けて，5年生全員での体育館の練習が始まっています。声出しをしたのち，舞台上で歌いました。「全力で声を出す」「仲間との調和」「聴いている人に感動を与える」などを学年目標として，常に意識しながら歌いました。

「変わり方」の学習をしました。机の数が増えると，他に増えていくものを考えました。いすの数や面積，また，まわりの辺の数などの発表がありました。その後，自分で解決したものを決めて，解決していきました。机がひとつずつ増えていくと，もう一方の数はどう変化するのかを表にかきあらわし，表から横の変化をみたり，たての関係をみたり，言葉で説明したり，式をたてたりしました。

「修飾語をつかってかこう」の学習をしました。タブレットにある20枚のいろいろな写真のうち，1枚を選び，その写真を説明する文章を修飾語を使いながらかきました。それをグループのこどもに発表し，どの写真かをあててもらいました。修飾語をつかった伝わる文章をかくことができました。