堺市立東陶器小学校

2.5÷0.7について，答えは，3あまり４なのか，3あまり0.4なのか考えました。0.1をもとに考えたり，数直線やテープ図で表して考えたりしました。その後，ひっ算での計算の仕方で気をつけることも考えました。

物語「一つの花」の場面分けについて考えました。場面分けには，登場人物が変わるところ，場所や時間が変わるところなどを考えるとよいのではないかという意見が出ました。その後，これまで学習した「白い帽子」では，繰り返し出てくる言葉やものがあったことを確認して，「一つの花」でも繰り返しでてくる言葉などのキーワードについて考えました。

各自で植えたミニトマト，オクラ，ピーマン，ししとうなどの花，葉，実，くきなどを教室内で観察しました。自分の背の高さまで生長している植物もありました。じっくりと観察することで新しい発見もありました。

作品を完成させようをめあてに，これまでに画用紙で作ったかたつむりや，折り紙で作ったあじさいなどを，どこにどんな向きで貼るのか考えながら，のりで貼っていきました。その後，クレバスで雨を描きました。こどもからは，貼ったり，描いたりするのがたのしいという声が聞かれました。

音の高さに気をつけて，がっこうなどの曲を鍵盤ハーモニカで演奏しました。指の動かし方では，同じ曲内でこれまでドの位置に置いていた親指を，ミに移動することも練習して，さらにうまく演奏できました。

落ち着いてまっすぐな姿勢に気をつけて楽に浮こう！をめあてとして，バディの人との教え合いをしながら泳ぎました。なかなか進めない，息がもたないなどの困ったことなどをクラス全員で共有しながら，すっと進めるよういろいろと試しながら泳ぎました。

1学期末の全員合奏に向けて，リコーダーやオルガン，鉄琴，木琴などの役割を決めました。その後，グループになり，めあてを考えたのち，それぞれの役割での練習をしました。

NSの先生に日本のよいところ，たのしいことなどを伝えました。発表ノートでスライドをつくり，英語で紹介しました。You can buy Daruma，You can eat Chirashi sushi，You can enjoy amusement parkなど，さまざまなよいところなどを紹介しました。NSの先生からは発音がよかった，グループで協力しながら伝えられていたなど，よかった点を多く教えてもらいました。

クロールで25mを泳ぐことを目標に，ペアや3人組で交互に動きを見合い，教え合いをしながら泳力を高めています。もっと楽に泳げないのかという問いをもち，いろいろ試しながら泳ぎました。

「おおきなかぶ」の学習をしました。お話に出てくる人や動物やものなどを考えました。おおきなかぶの話には，おじいさん，かぶ，おばあさん，まご，いぬ，ねこ，ねずみが出てくことを発表しました。